浙江高考作文命题发展轨迹浅析

从论文联盟http://wWw.LWlM.cOM来没有一种考题，能像高考作文那样，备受关注。我国自1977年恢复高考以来，浙江省自行命题的高考作文《路》已成为一个纪念恢复高考的里程碑。从1977年的《路》到2011年的《我，的时间》，35次高考作文题目，折射出时代的变迁，也大致勾勒出浙江省高考作文命题的发展轨迹。本文将从以下三个方面谈一点粗浅的看法。
　　一、内容上，从关注政治到关注入文
　　“任何一个时代的高考作文命题，都不能脱离时代而独存，始终体现着一个时代的主流价值观”。1977年冬天，570万名考生重新走进高考考场。恢复高考，不仅是一个国家和时代的转折，更是许多个人人生命运的转折。当年浙江省的高考作文题《路》，表面上看，政治色彩不浓，但实际上，它是一个很具有“当时政治特征”的作文题。中国的“路”该怎么走?每个人的“路”该怎么走?这显然符合命题者命题的初衷。当时全国各地大都没有摆脱“文革”前高考作文命题的泛政治化倾向，如这年北京卷的作文题目是《我在这战斗的一年里》，便直接体现了这一点。
　　进入20世纪80年代，人们的思想观念得到了解放，大家开始关注周围的环境和身边的事情。高考作文题也开始从政治问题引向社会问题，像1981年的读《毁树容易种树难》，1983年的漫画《这下面没有水，再换个地方挖》，1985年给《光明日报》写封反映环境污染的信和1986年的《树木森林气候》就跟环境相关。
　　自20世纪90年代至新世纪初期，高考作文又开始关注人的思想导向问题，如1989年，给想报考某重点大学历史系，却遭到家长老师反对而为此感到困惑、苦恼的好朋友写封回信；1990年根据玫瑰园里小姐妹俩的对话写一篇议论文；1991年就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论；2001年的“诚信”话题，所有这些都是对人的思想导向的叩问。
　　随着时代的发展，人们越来越关注人自身的发展。2004年的《人文素养与发展》，把浙江省高考作文的触角伸向人的发展的敏感点。此后几年的作文题不

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