公共艺术欣赏课教学的“形而上”追求


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公共艺术欣赏课教学的“形而上”追求

公共艺术欣赏课教学的“形而上”追求

公共艺术课程教学改革取得了成功，收到了预期的教学效果；广大学生学习公共艺术欣赏课程的热情大大提高，听课兴趣大增，课堂上师生互动成为一道美丽的风景线。经随机走访反馈，学生们普遍反映本院的公共艺术欣赏课程“有艺术风味”，“有文化内涵”，“还有艺术思维训练”。
　