浅谈师范教育系英语口语教学的方法

语言是是用于交流的工具，所有语言的学习都是为了用于交流，而师范教育系学习英语更有肩负着将来担任教师工作的时候对其学生的教育，所以对他们的口语教学是极为终于的，因为他们的口语教育所影响的不仅是他们个人，而且关系论文联盟http://wWW.LWlm.Com着他们将来可能会教到的千千万万学生的英语口语水平。所以很多师范学院英语专业的学生在进校以后最先要过的一关就是就是口语关，可是这一点有经常被我们师范学院的老师忽视，也可能是没有系统的整理出提高学生口语水平的方法。因而，本文就将立足于让大家认识到英语口语在师范院校中教学的重要性，并为师生提供一些可行的方法。
　　一、全面认识口语教学的重要性
　　学习英语的最终目的是要培养学生的语言交际能力，以便学生真正的能够运用英语进行交流。简言之，学习英语的最终目标是要让学生达到运用英语熟练交流的基本水平。而师范教育系学生则肩负这更大的责任，他们的专业性极强，因此对他们的口语要求自然也就更高。如果学生不能清楚的认识到这一点，他们也就没有压力和紧迫感，也就很可能在学习中放松对自己的要求。因此，在教学中，教师要让学生更清楚的认识到这一点，并让他们充分了解自己的责任和使命。
　　有了这样的认识之后，学生自然会对自己有更高的要求，以此来使自己的口语水平逐步到达更好的水平，在以后的学习生活中也就可以更好的用英语进行交流，表达自己的思想观点。学生是学习的主体，只有学生自己的学习的过程中充分发挥其积极性和主动性才可能达到事半功倍的效果。
　　二、提高口语水平的方法
　　1.对于词汇的积累
　　学习任何语言都是从学习其词汇开始的，没有词汇的积累，语言就没有依托，也就成了无本之木，无源之水，口语的学习更是无从说起，因此教师必须首先帮助学生扩大他们的词汇量，在有一定词汇积累的基础之上学生在英语各方面的成绩都会有很大的提升。教师可以给学生安排一定的词汇任务，让学生在课后以自习的方式学习一些词汇，再到课堂上分享给大家，老师和同学对可以帮助纠正其发音或是在词性词义掌握上的不足。在词汇的学习中学生还可以更好的了解到英语搭配和语法构成，以逐步增强学生的学习自信。
　　2.大声开口说英语
　　在汉语环境中学习英语本身就有一定难度，

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