| 漫谈小学语文背诵、阅读和写作方法 |
|
|
|
这样去日积月累，持之以恒地充实和丰盛自己的知识。读完书后，可以把感受、启发写在笔记本上。这样不仅提高阅读和理解文章内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
4. 勤于思考，积极讨论
读完一篇文章要想一想，这篇文章的主旨大意是什么，还要去揣摩作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。遇到难以解决的问题时，可以让别的同学也来读一读那篇文章，然后大家共同讨论。集结大家的力量，可较好地解决疑问。
三、写作
阅读就是要读懂文章的思想内容、文章构造、文章所要表达的情感。写作就是要学习作者的写作方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。可按照以下方法来写：
1. 按事情发展顺序写事
（1）围绕一个中心思想去写，把步骤交待清楚；（2）可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语；（3）还可以抓细节、抓动作使文章更丰润。
2. 按方位的转变去写景
（1）我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变更要交待明确；（2）抓住景物的特色去写；（3）注意详略得当。 3. 动静结合写植物
（1）文中不仅要有静态描写，而且还要有动态的陪衬，这样形象才活泼灵动；（2）运用适当的形容词，如，ABB、ABAB、AABB式；（3）运用适当的数量词，如，一根根、一朵朵、一条条等。
4. 抓住特色写动物论文联盟http://wwW.LWlm.cOM
（1）描写动物要抓住它的重点特色。使人一眼就能看出其非他物；（2）要按次序去描写动物的外形；（3）可以运用比方、拟人等写作手段。
5. 善于利用警示语和名人名言
人性化的警示语，对人们有提醒的作用，有易于让人们接受。
6. 读后感
可概括为概—联—议—结。概就是概括文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容；联就是结合自己或社会举例谈感受，举1～2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的重要内容；议就是议论，将所感的内容与原文相结上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 高中语文写作方法初探
下一个论文： 浅谈小学作文教学开头和结尾的写作方法 |
|
用户登录 
新用户注册 