发挥小城镇自然资源的美育途径

幼儿的手工教育活动是教师引导幼儿发挥自己的想象力与创造力，直接用动手操作简单工具，对各种形态的具有可变性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。但对论文联盟http://Www.LWlm.cOm生活在小城镇及广大农村的儿童，要开展像大城市幼儿园的手工教学活动，材料的来源受到了限制。笔者从事幼教工作20多年来，一直在探索小城镇及农村美育的途径。通过多年的教学实践，结合平时的经验，发现瓜果、蔬菜、秸秆、茎皮等这些自然材料有许多使用价值，它们是美育教学活动中取之不尽，用之不竭的独特材料。
　　瓜果、蔬菜、秸秆、茎皮等作为手工制作材料，它的独特表现在它自然的形状、自然的颜色、自然的纹理图案等自然属性。如果把这些材料的独特性加以利用，就可以制作成各种可爱的动物、生动的人物及漂亮的建筑物等。组织幼儿开展这些小制作活动，是一件非常有意义的事情。它既丰富了小城镇幼儿的生活，也陶冶了他们的审美情趣。因此，开展以瓜果、蔬菜等手工制作的教学活动是在小城镇幼儿中实施美育的有效途径。
　　一、独特性
　　 ⒈种类繁多，形状各异
　　 大自然是丰富多彩的。编辑：www.ybask.Com 。
各种农作物的种子、根、茎、叶、果实的皮、瓠等在小城镇随处可见，唾手可得。如：南瓜、黄瓜、香瓜、茄子、苹果、梨子、桃子、李子、青菜、萝卜、菠萝、西红柿、洋葱头、蚕豆、豌豆、高粱秆、麦秆、花生等等。这些瓜、果、蔬菜等都有自己独特的形状，即使是南瓜，也有大小、圆扁、长短、弯曲等造型的不同。
　　⒉ 颜色丰富，纹理图案独特
　　 常见的有红色的苹果、西红柿、红萝卜等，有粉红色的桃子、洋葱头等，有黄色的鸭梨、橙子等，有绿色的青菜、丝瓜等，有紫色的茄子、蛇果等，有黑色的木瓜和白色的香瓜等等。即使是一种水果的颜色也有浓淡、深浅之分，它们自然的颜色是丰富多彩的。瓜果的纹理也很独特，例如：哈密瓜、荔枝、菠萝、毛丹果，它们表皮上的纹理图案复杂独特。
　　利用瓜果等的自然形状、颜色和纹理图案，通过巧妙构思，可以制作成各种生动可爱、色泽自然而富有情趣的人物、动物形象，交通工具及各种建筑物等。这种创意制作，能让幼儿在得到美的享受的同时，感受到运用材料的灵活性和多样化，它较之于一般性的手工制作选材

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