| 浅谈职业学校教育学生的“批评”艺术 |
| 更新时间：2012-7-3 12:27:13 |
|
|
|
浅谈职业学校教育学生的“批评”艺术
前几天，我收到一位学生的纸条（当然，她自己是称之为“给王老师的信”），纸条上是这样写的：
王老师，敬爱的王老师你好：
你是我读书以来遇见最好的一位老师，你对我这次犯错的教育让我很感动。你已经接咱们班快1年了，我在你班里进步了很多，虽然我很怕你。而且我还总是犯错，特别是昨天我犯了一个大错误，我以后会改正的，我会时刻把班级的荣誉放在首位的，谢谢你对我的批评，谢谢你给了我自己面对错误的勇气，谢谢你教给我做人的道理……
你的学生 龚萍3月29日星期四下午
这显然是一位可以说是不成熟的学生，她写的句子也很简单。可是，我分明已经从她短短的几句话中体会到了她的“感动”和“勇气”。那是一次怎样的批评呢？怎么会让她在受到批评后还感到舒服，并要谢谢我的批评呢？
收到纸条的前一天是周三，正是学校的“学生自管日”，作为班主任的我按照惯例没有到班级跟着上早自习。编辑：www.ybask.Com 。
但是因为第一节课是钢琴课，所以快8点的时候我站在A区的大门口，准备等学生下早自习送她们到B区琴楼上课，学生排队出来了，看到我站在门口，竟然一反往日和我打招呼的热络，个个都低着头在我面前悄悄的走过去，我正在奇怪，班长踟躇着到了我面前“老师……呃，今天早上咱班被扣了10分…..”10分啊！！这可破了我们班扣分的记录了“怎么扣的？因为什么？你查了没有？”看着惴惴不安，一脸忏悔的班长，我冷冷的问。“今天龚萍新扎了好几个耳朵眼，还带了耳钉，所以行为规范上被扣了10分。”
“去吧，我知道了，你先上课去吧。”
看着一脸沉重的班长迈着同样沉重的步伐离去，我心里恨恨的想着等上自习的时候该怎么样到班级去把这种胆敢在学校严抓行为规范的时候，竟然还公然犯错误的学生严加惩处，并对班级相关负责的班级干部明显的失职（事先没有检查到位）追加连带责任的时候，刚开完学生会例会去上课的学委一溜小跑的来到我面前， [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： “见危不救罪”之刑法规制
下一个论文： 论学派培育与我国职业技术教育学学科发展 |
|
用户登录 
新用户注册 