| 职业教育更应该加强学生的法律知识的教育 |
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就能较好的提高他们的学习兴趣，提高学习效率。让学生明白法律的重要性，知道法律和自己的生活息息相关。
第三、教学要体现学生的主体地位。古人云：书读百遍，其义自现。可见“读”在学习过程中的重要作用。可是事实上，我们大部分教师生怕学生听不懂，采用了“填鸭式、一言堂”教学模式，在课堂上不厌其烦地反复地“讲”，以致剥夺了学生的思考权力，丧失了对学生自主学习能力的培养。由此导致，学 生认为上课只要听老师在讲台上讲，记好课堂笔记，记住老师对问题解答的答案就可以了。时间一久，学生自然就失去了学习兴趣，更失去了对文本的理解。殊不知，文本是学习的基本，失去了文本，学生的学习是被动的，是无源之水了。
要注重学生对文论文联盟http://wWw.LWlM.cOM本的理解，更重要的是教师在实施教学过程中要从思想上重视学生对文本的理解，同时在教学设计中充分地考虑到学生对文本的理解，给学生一定的理解空间和时间，精心策划，循循善诱。这样，学生在课堂上所产生的新的思维与见解就不会被教师所忽视，学生学习的积极性也高涨了，思维空间更为开阔，更有利于学生对文本的理解。整理：WWW.YbAsk.COM 。
第四、当今社会已经步入到“金钱与权力的时代”，学生的拜金主义尤为突出，以此产生的犯罪率极高尤其是在校学生是高发人群。他们是社会的消费者，没有经济来源而且又没有独立的经济。他们很容易受到社会的物质上的诱惑，为了满足自己的虚荣心极易铤而走险，犯罪了又报有侥幸心理，所以会越陷越深，无法自拔。最终与社会背离。
总之，职业教育更应该加强学生的法律知识的教育，全面提高教学效果使学生能知法、懂法，正确地行使权利，主动地履行义务，促使和谐社会伟大事业的顺利进行，进而成长为社会的有用之才上一页 [1] [2] |
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