音乐教学中的德育教育探析

　2004年3月22日，中共中央国务院出台《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。各有关部门和社会各有关方面，都要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，根据各自担负的职责和任务，采取有效措施，狠抓贯彻落实，勇于开拓创新，注重工作实效，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处
　　学校作为德育教育的主阵地，更需注重对学生的德育教育。坚持“全员育人、全过程育人、全面育人”三全育人的理念。切实加强学生德育教育，为社会培养具有较高道德水平的人才。彻底抛弃只有思想政治课才是德育教育、只有思想政治课教师才是德育教育者的守旧观念，将德育教育渗透到一切教学之中。其中，在音乐课中渗透德育教育，是一种十分可取的方式，也必然会收到良好效果。
　　一、音乐与德育
　　音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，是对人类感情的直接模拟和升华。（1）人们可以从音乐审美过程中,通过情感的抒发和感受，产生认识和道德的力量，使人的灵魂得到净化，情操得到陶冶，审美情趣得到提高，从而能树立起崇高的理想。编辑：www.ybask.Com 。
与此对应，《音乐课程标准》中指出:音乐课程的价值第一条就是审美体验价值,强调音乐教育要以审美为核心,并贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操,健全的人格 。
　　因此，因与教学与德育教化有着千丝万缕的联系。在音乐教学中，所有音乐老师都应该改变传统的教学方法，不只是简单地教学生唱几首歌，而是要在教音乐知识的同时，巧妙地将德育教育渗透进去，从而提高学生的道德水平。
　　二、在音乐教学中实施德育教育
　　1.精心选择具有德育教化力的歌曲。音乐具有巨大的道德感召力。在教学中，音乐教师要认真领悟教材，感悟歌曲真谛，筛选具有道德感召力的歌曲，当然如有可能，也可从教材外适当找些相关的歌曲，将歌曲中的德育因素释放出来,牢牢抓住音乐的情感，达到德育教化的目的,让学生在音乐的美妙和道德的感召中培养良好的品质。如在教学生学习《读书郎》时，除了教会学生唱外，还要把其中蕴含的不怕风吹日晒雨淋的精神、一心想着为劳苦大众的理念教给学生。让学生树立不怕困难的思想，树立为人民服务的远大信念

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