初探职业教育中的素质教育

　素质教育是指通过切实有效的论文联盟http://wWw.LWlM.cOM途径全面提高每个学生的素质，即思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能四个方面的素质。全面推进素质教育是当前整个教育工作的最强音，中等职业教育最早走出了应试教育的阴影，职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育的重考试相比较，职业教育更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。但是随着职业教育慢慢的“火“起来。职业教育慢慢的变成专门为某一技术培养工人的教育，而大大的忽略的其中的素质教育。如果连学校都不注重素质教育的培养，就只是培养个技工。那么将来的工人也将是缺乏创新的，死板的。作为一名职业高中的教师，我想就问题的出现以及解决谈谈我的看法。
　　首先，为什么会出现专业素质强，综合素质弱的现象呢？我认为有以下几个原因：
　　1．学生问题。这有历史原因，也有观念问题。我们国家的职专学生大部分是普通高中淘汰下来的。这些孩子以及家长的目的很简单，“读个好专业，找份好工作”，学的专业也是与时具进，流行什么学什么，当然这也无可厚非。编辑：www.ybask.Com 。
但这样就给老师带来了很大的压力，学生程度差是大多数老师所遇到的问题！很多老师发现课程不好开展，就更别提多方面素质的发展了.
　　2．教师问题。素质教育强调学生的主体地位，但也不容忽视教师的主导作用。素质教育的关键在教师。应当承认，同普通教育相比，职业学校师资队伍业务素质有一定差距。当然，这里面有历史原因，也有现实问题。年龄结构、学历结构、职称结构、学科结构不合理是长期形成的问题。近年来，为适应产业结构调整的需求，各职业学校加快了专业结构调整的步伐，纷纷上马新专业，专业教师匮乏，分配外聘难解燃眉之急，于是乎，各学校纷纷发挥现有教师的一专多能，学数学、学物理的教机械、教电子、教汽修，反正理工不分家；学中文教农学、教林果、教微机，边学边教，边教边学，真正实现了教学相长，据说进步还不慢。但是，这就给老师带来了很大压力，工作量大，时间紧，负担重。学习、更新没时间，教研活动难开展，长此以往，职业学校教师教育观念、教育思想、专业知识更新慢，业务能力提高难，胜任正常的教学工作都有难度，要求他们担负起推进以培养创造性人才为宗旨的素质

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