浅谈在中学美术教学中强化素质教育 |
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浅谈在中学美术教学中强化素质教育
我们有的学校,在小学时就有美术教育。但是这个时候的美术教育,只是一个启蒙阶段,如果让这个年龄段的孩子去理解深奥的美术含义,对他们来说那是残忍的。我们常见的,就是让他们去感受什么是美术,去接受什么是美术。慢慢的建立起他们对美术的兴趣。而到了中学,学生开始接触美术的概念,美术的发展史;开始接触如何用美学的眼光与论文联盟http://wWw.LWlM.cOM角度去观察事物;开始接触艺术与美术的关系。渐渐地,由简单认识,变为深入的了解。 在我们实际教学中,让学生们去知道美学的历史不难,让他们考出好成绩也不难,让他们学到教案所规定的知识也不难。 我们心里很清楚,这都是应试教育的恶果。最近10年,我们一直在倡导素质教育,试图改变我国的教育现状。素质教育不再单以卷面成绩评定一个学生的好与坏,考察更全面:道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。从美术自身来说,它是一个艺术范畴的概念体,相对来说更加的抽象。考试本身并不能表达出一个美术专业生的美术特长与功底,充其量说他们的功课做得很好而已。 美术教育中,首先要做的不是专业知识灌输的多少,而是如何将学生带入一种艺术氛围中。编辑:www.ybask.Com 。 这从我们的课本教材的编排上也能感觉到:最开始就是介绍美术学的发展史,早到四五千年前,我们的祖先,就用简单的线条,把自己心中的美,勾勒出来,形成图纹,那是美术的开始,也是艺术的开始。到后来的夏商周、春秋战国,再到大唐全盛,一直到清朝的康乾盛世……国外的文艺复兴开始与兴起,美学思潮的一次又一次的到来,都给世界美学带来长远的影响。我们需要让学生感觉到他们生活在美学环绕的氛围中,从古至今,从国内到国外,美学不是孤立的存在的,而是几千年来一直如涓涓细流流动着,流动在每个人的心间,当你闭上眼的时候,那美学就如同一幅画,收罗无尽美景,没有边际。当你欣赏一个事物的时候,就不会单一的去看着时候,而是联系的看。一个有浓厚文化底蕴的人,在欣赏事物的时候,角度和眼光都是有深度,有内涵的,这就是学艺术类的学生的特点,所以作为老师一定要注意引导。 长期以来,我们的学生在应试教育环境下,逐渐地缺失了一种实际操作的能力,僵化了思维能力。在 素质教育大旗下,我们的美术教学,[1] [2] 下一页 |
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