| 谈高校英语专业毕业论文现状与改革 |
|
|
|
行指导和帮助，也没有计划性和细致性，更有老师甚至希望学生多抄些人家的东西，少写些自己的东西，因为学生的基础有限，出自学生之手的论文反而语病多，不方便教师评阅；②答辩小组的老师不会花大量时间认真评阅学生的毕业论文终稿，试想在短时间内又怎么可能会对学生的论文情况有细致的了解，提出的问题又怎么会具有针对性？因此答辩小组给出的成绩在大多数情况下，也只能维持导师“原判”了。
5.学生自身因素的影响
（1）专业基础知识缺乏、基本理论掌握薄弱。学生专业知识结构不健全，未完全形成专业学科知识体系。专业基础知识、基本理论、专业技能的掌握程度，对毕业论文的质量有着一定的影响。例如学生将文献收集到的英汉两种语言的材料都有可能运用到论文中。在将汉语翻译成英语时，由于专业基础知识和专业技能掌握的不够扎实，语法和拼写错误的出现便司空见惯，句子不够通顺地道，表达不够清晰准确，中文式英语的存在也屡见不鲜。
（2）本末倒置，重择业轻论文。论文撰写和答辩时期，往往也是学生择业、实习、甚至已经上岗的时期。个别学生出现重择业轻论文的心理，不把论文放在心上，也不把导师的友善提醒当回事，对导师缺乏应有的尊重，也缺乏应有的为人品质。编辑：www.ybask.Com 。
结果当然导致论文质量低、答辩马虎，甚至出现成绩不及格的结果。
三、思考及对策
上述提到的种种影响毕业论文质量的因素，不禁引发了这样的思考：如何才能制定好本科人才培养计划，使学生保证毕业论文高质量的同时，又能出色完成实习任务，解决就业问题？如何才能打造一支高水平，强责任心的师资队伍？如何才能健全完善的毕业论文管理规章制度，加强过程监控，使毕业论文有章可循，有法可依，同时充分保证毕业论文的质量呢？笔者认为可以对毕业论文实行以下的改革：
1.毕业论文（设计）改革主要采取以科研作品替代毕业论文（设计）的模式，替代毕业论文（设计）的
科研作品的答辩与成绩评定参照毕业论文（设计）的管理办法执行。凡符合下列情形之一的科研作品均可由学生本人向所在学院提出毕业论文（设计）代替申请：
（1）学生在校期间，在公开出版的报刊论文联盟http://wWW.LWLm.cOM或国际学术会议上发表由本人单独署名（或本人为第一作者）的与本专业上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 毕业论文,还有写的必要吗?
下一个论文： 没有了 |
|
用户登录 
新用户注册 