| 简述如何提高企业工商管理人员的工作能力 |
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际，充分发挥被培养对象的自主创新意识，因此培养的管理人员多是机械式的“机器批量产品”。
二、如何培养企业工商管理类人员的创新能力
第一，明确定位企业工商管理人员的培养目标。目前，我国的人员培养多分为研究型和学术型两种类型。因此在企业工商管理人员上也应该有针对性的进行培养。对理论型的管理人员注重基本理论知识的学习，侧重对学生的专业理论知识培养来指导实践；而工作型的人员则需要管理者掌握基本的理论知识与方法，并且具备运用所学知识发现和解决问题的能力，同时需要有较好的创新能力和创新意识。因此，在培养目标上，企业需要区别对待：“培养能系统地掌握工商企业管理专业的理论知识与技能，懂经济、法律和生产技术的基础知识，有较好的外语和信息技术的工作能力，能在工商企业生产经营各职能部门从事综合管理和专业管理，并具有一定实务性研究和创新以及创业能力的中高级复合型、工作型经营管理人员。”
第二，建立系统的工商管理人员培养计划。首先，根据人员培养目标和基本思路，以市场的需求为根本前提，参考不同类型工商管理专业课程的设置，符合企业各个管理部门的职能要求，设置培养课程，形成“课程篮”。整理：WWW.YbAsk.COM 。
同时，根据在工商企业生产经营一线从事各职能部门综合管理和专业管理的管理人员，以及具有一定实务性研究与创新能力的培养目标人员，可以在课程教学中坚持适用原则、够用原则。在学科教学上，“可以如适当整合和简化经济、财政、税收、金融等专业基础课程，而对与履行专业职能直接相关的、工作性和操作性强的课程，则从理论教学、实践教学和现代管理技术的工作等方面予以强化。”其次，建立交叉学科的培养计划。交叉学科的培养计划注重企业工商管理人员的综合管理能力，同时实现社会、经济和科学技术的同步发展，适应市场需求，适应经济的发展趋势。在设置工商管理专业课程的时候，需要根据企业与社会的相互关系设置培养复合型管理人员的培养计划，把相关的学科专业与企业的经营管理职能密切联系起来，并且适当补充“管理科学与工程”学科的工业工程以及信息管理。同时需要加强“涉及生产经营一线优化业务流程、提高效率、降低成本、提高企业信息化管理水平的适用性、操作性强的部分课程以及基础性的生产技术类知识与上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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