人文文化与生态大学的可持续发展

  “生态”无时无处不存在，极为平常，平常到人类不经意间破坏她、蹂躏她还执迷不悟，直到日积月累积重难返影响到自己的论文联盟http://www.LWlM.cOm生活生存，才觉大事不好，大呼小叫保护生态，已是亡羊补牢了。 近年来人类对生态的戕害严重影响到自己的生活与生存，因此“生态”紧锣密鼓地被重视起来了，成为流行话语，“生态政府”、“生态旅游”、“生态文化”、“生态城市”等以冠以“生态”的名词不断出现，“生态大学”也应运而生，很多大学要把自己的学校打造成“生态大学”。这对大学的建设与发展提出新的要求与命题，“生态大学”如何才能在当今的大学教育中有所建树而持续发展是必须研究的问题。要使生态大学有所建树持续发展，必须有健康的良性循环的教学生态、科研生态、管理生态，这只有通过人文文化的引导协调才可实现。编辑：www.ybask.Com 。
人文文化蕴含着人类经过千百年来观天文察时变观人文化天下经得起洗礼考验的经典与精神，生态大学从中吸取养分建立合理的科学的良性发展的教育生态、科研生态、管理生态可使生态大学得以持续发展。
　　
　　 1 人文文化与生态大学的教育生态
　　
　　 “生态大学”的教育生态，并不能独立于世，它与整个社会大教育及社会的时代的要求息息相关。“生态大学”要建立良性循环使“生态大学”可持续发展的教育生态，必须深刻理解教育的真正意义和当今的教育理念及方式，在二者之间，通过人文文化的引导来建立合理的教育理念寻找合理的教育方式。
　　 我们古老的教育理念是“先成人，再成才”。《弟子规》云：“弟子规，圣人训。首孝悌，此谨信。泛爱众，而亲人。有余力，则学文。”在这样的教育理念之下，形成自然和谐的教育生态，知识与修养及人格在日积月累言谈举止中慢慢渗入孩子的身心。孔子就是在风和日丽的春天带着他的学生们自由自在地学习的，&ldqu

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