| 让民间美术融入幼儿美术活动中 |
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颇具个人审美情趣的图像来，这种创作带有很大的原始性和游戏成分，因此幼儿非常喜欢，作品也有强烈的独创性和即兴感。
三、创设区域，享创造美之乐
在各区域设置民间艺术内容，为幼儿提供开放、丰富、多功能、多层次的材料，创设特色活动区。
对于一些内容比较简单的活动，我们为幼儿提供许多比较原始的材料，开展制作活动。如剪窗花、做灯笼、捏泥人、蜡染等。幼儿通过折折、剪剪、画画、染染这些较简单的、能够尝试进行的活动，认识到自己也能够创作出美丽的作品，在成功体验的基础上，最大限度地激发了他们的创作欲。
幼儿可以根据自己的喜好，自由地选择活动区，自由地选择操作，区域活动没有一定局限性，幼儿可以大胆地想象，俗话说，“没有想象就没有创造”“丰富的想象是创造的翅膀”。如美工区中，小朋友用玉米皮编 出许多“小鞋垫”“小花”“小眼睛”等；论文联盟http://wWw.LWlm.Com幼儿运用生活中常见的各种材料，大胆造型：孩子们在饭勺、锅铲上堆色画脸谱，在杯垫上描绘各色花纹，利用碎纸屑制作纸浆画，在鹅卵石上大胆造型，在快餐盆上描绘中华吉祥图案……他们在老师们的指导下，将自己在日常生活中对美的印象和感受通过美术活动淋漓尽致地表现出来。整理：WWW.YbAsk.COM 。
一件件生活中常见的物品在幼儿的小手中变得精美异常，焕发出别样的光彩。
四、结合民俗，家园互动
1.开展与民间传统节日活动密切相关的民间美术活动
如花灯、年画、中国结、剪纸等，通过家、园配合的途径，引导幼儿参加本地本社区相关的民俗活动，让幼儿在传统节日气氛的烘托下，与家乡的民间艺术对话，亲身感受民间美术的独特美。又如在春节主题活动中欣赏中国结、年画、剪纸等与春节节日有关的民间美术作品；放寒假前，通过看录像和图片，向幼儿介绍春节习俗，关注春节期间大街小巷及家家户户环境的布置，共同动手粘贴彩条，布置班级环境。放寒假中，家长带领幼儿参加丰富多彩的春节活动，如逛花市、挂年画、贴春联、走亲访友拜年等。寒假后，教师和幼儿共同交流春节见闻，欣赏各自收集的年画、剪纸等民间美术作品。在浓浓的民俗节日文化氛围中感受上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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