浅析统计方法在教育管理中的运用

  统计方法作为一种实证性研究，广泛运用在社会生活的各个领域，它为理论研究提供了验证的依据，使得理论与实践更加紧密论文联盟http://wWW.LWlm.CoM地结合在一起。教育统计是研究如何收集、整理、分析由教育调查和教育实验等途径所获得的数字资料，并以此为依据进行科学推断，揭示蕴含在教育现象中的客观规律，从而提高教育工作的科学性及其效率。教育统计作为一种认识学校教学活动及其规律的工具，它是学校教学管理中不可缺少的重要手段。
　　 1.各种统计方法在教育管理中的实际运用
　　 1.1 利用统计图、统计表对各种教学信息进行收集、分析
　　 教学信息的收集、分析、处理是教学管理的重要环节，对教学工作能够进行指导和控制，以达到解决问题、实现教学目标的目的。因为资料的收集大多都是定量数据，如何把规律、不成系统的大量信息按照一定的规律成顺序加以分类和整理，找出出现问题的原因和解决问题的对策，对原始资料加以科学统计整理至关重要。
　　 在学校的教学管理中对原始资料最常用的统计方式就是利用统计表和统计图。编辑：www.ybask.Com 。
统计表包括简单表、分组表和复合表。统计表可以将大量数据的分类结果，清晰、概括、一目了然地表达出来，明显地反映出事物的全貌及其所蕴涵的特性。统计图是依据数据资料，应用点、线、面、体、色彩描绘整齐有规律，简明又知其数量的图形。它比数据更具体，给人以生动、深刻的印象。教学管理人员能够利用统计表和统计图把学生学习的各方面状况信息迅速进行整理和分析，及时提供给相关部门和领导，作为他们决策的依据之一;同时要把信息反馈给教师，使教师能了解目前学生学习动态，积极采取措施，逐步端正学生学习态度，激发学生的学习兴趣。利用统计表和统计图收集、整理、分析教学上的原始资料能使学校的教学管理更规范化。
　　 1.2 利用集中量和差异量对学生考试成绩进行分析
　　 考试是教学管理控制的一般性方法。考试完成后一般需要进行考试分析，考试分析分两种情况，一种是进行集体成绩分析，主要是用集中量和差异量进行分析。在集中量中最重要的是平均数和中数，平均数是一个集体考试成绩的平均分数，是集体学习成绩集中趋势和典型水平的代表值。平均成绩有两个作用：一是可以据此进行平行班考虑成绩和本班以往

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