| 学好初一数学之我见 |
|
|
|
识，比如在学习整式加减过程中，做一些有关有理数的小练习，让学生明确新旧知识的联系，还有就是指导学生归纳知识，找出各部分知识间的联系，从而将知识转化成一个系统。
四、注重学生提问能力的培养
在教学中要有成效地培养学生的提问能力，不能都按照课本按部就班，教师必须从实际出发，因人施教、因材施教，不断改革教学方法，积极采用科学的手段促使学生乐于提问、敢于提问、正确提问，在提问中受益， 在提问中得到知识。
五、小组合作学习，提高学习探究能力
小组合作应该是生本教育课堂的精髓，以学生影响学生，以学生教会学生，最终达到教师不教学生自会的效果。如何培养小组有效的合作呢？起先，给我最大的困惑是不会引导学生，让学生有序有质地说好，反而给了那些不爱动脑筋的孩子一个更不动脑筋的好机会，小组合作流于形式。这种心急，给了我沉重的打击，让我快对低年级的孩子失去合作的信心。但是，也许是“三个臭皮匠顶个诸葛亮”照亮了他们 的心，也许是他们懂得了合作是一种鼓励、一种分享，更是一种力量。于是，他们慢慢走到了合作的行列中。整理：WWW.YbAsk.COM 。
现在，学生们已经能够在小组内进行简单的讨论，并学会了帮助别人，也可以走上讲台当一回小老师，学生的语言表达能力正在提高，相信给学生些时间和空间，不断更新我们的思想，采取有效的方法，学生一定会有更大的进步，逐渐提高他们的自学探究能力。
教师在教学中应想方设法为学生能提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化地培养自主学习的能力，使学生们的身心得到全面、协调的发展。在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活学生的学习兴趣，更多的重视学生在学习过程中是否学会探究与分析，从小传授他们“知其然，更要知其所以然”的学习方法，让我们每一位学生都能成为新课堂中的小主人。总之，要使初一学生学好数学这门课程，首先要使学生对学习有一个正确的认识，而后要抓住学生的兴趣特点，以培养学习兴趣，为在初中学好数学打下一个良好的基础。上一页 [1] [2] |
|
|
| |
|
上一个论文： 谈初一数学教学中学生非智力因素的培养
下一个论文： 如何学好初一数学 |
|
用户登录 
新用户注册 