抓好初中化学教育的新途径 |
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抓好初中化学教育的新途径
一、初中化学教育的问题论文联盟http://wWW.LWlm.Com表现 初中化学教育的问题不是短时间形成的,影响该问题的原因是多重的,首先,体现在受到传统教育模式的压制,在化学教学中还是体现着“满堂灌”的旧有教学模式,并没有很好的体现以实验室教学为主的模式,从某种意义上说,这是一个极其错误的认知,那么为什么实验室教学始终没有彻底的贯彻落实呢?其中,一个很重要的原因就是我们的教育资源极其有限,在现实课堂中,很多学校都无法满足提供足够的实验室以及实验设备的基础性要求;其次,初中化学教学受到了。现代教育制度的严重局限,化学教学以高分为目标,更多的还是体现为死记硬背的学习方式、方法,这是极其不可取的,虽然记忆在初中化学的学习中起着不可小视的基础性作用,但是,我们应该明白,我们应该在理解的基础之上记忆,在记忆的过程中进一步的加深理解,我们学习的目的不是记忆而是理解,在很多时候,我们都误入歧途了,究其症结,就是单纯追求高分的一个最无聊体现,因为只要你的记忆达标,你就能得到一个比较理想的分数,这样做是严重有碍于初中化学的基础性教学的;再次,我们的教育工作者本身专业知识也起着极为重要的作用,所以,我们要努力提升教师自身的专业素质,可以说,现在的化学教学是应该立足于生活之上的,应该从生活本身出发,但实际上,我们的很多教师自身生活化的知识都是极其匮乏的,其自身的生活化学知识非常局限;最后,学生的不良学习习惯也是造成这一问题的根源,因为学生毕竟是教学全过程的主动者,学生应该主动的去思考而不只是单纯的受动于老师、受动于课堂,一样,在现实生活中,具备此种学习品质的学生永远只是少数,所以,就需要我们的教师起到一个“引路人”的作用,发挥自身的优势来最大程度的调动起学生主动学习知识的热情,这是作为一个老师必备的最起码的素质。编辑:www.ybask.Com 。 二、初中化学教学的问题解决策略 1、课前准备阶段:生活化教学是基础 我们可以借助各种各样生动的实例来切入课程的主题,比如,1977年11月9日,印度东南部的马德里斯海湾失火案就是一个典型的例子,我们可以运用这个实例来引出海水起火原因之探讨,这就和化学教学中关于水的组成密切联系起来,事情是这样的:当时,马德里斯海湾的 [1] [2] [3] 下一页 |
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