| 浙江儿童文学五作家作品评论 |
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根学徒系列小说同时代，还有一部非常著名的自传体小说《高玉宝》。更前面的时候，还有苏联著名作家高尔基的三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。这些表现少年苦难的作品都有着共同的创作思想和创作方法，那就是社会主义现实主义。沈虎根自己也说，我遵循的是社会主义现实主义的创作原则，社会主义是灵魂，现实主义是血肉，两者结合达到精神上的教育、认知和美感。沈虎根当年没有跟风去写“高、大、全”式的英雄人物，而是写活了自己周围的小人物，从而为我们留下了一组栩栩如生的、独特的旧时代学徒的群像。
50至60年代是沈虎根创作的第一阶段，80年代是他创作的第二阶段。这里只是选了《微笑的女孩》《我和甸甸》两篇，但同样给读者的心灵带来了震撼，特别是《微笑的女孩》。如果说40年代的地主和资本家给了少年学徒经济的剥削和精神的压迫，那么70年代，大“革”文化“命”之后，给少女月素带来的则是心灵的扭曲和伤害。天真善良的女孩在颠倒黑白的环境中迷失了自我，分不清真善美和假恶丑，以致于做出了违背良知和道德的事来。沈虎根虽然没表现月素生活的艰苦，但却细腻地写出了月素心灵的愧疚、挣扎与反思。编辑：www.ybask.Com 。
如果说月素是以一出悲剧出现，那么，甸甸则活脱脱地是一个喜剧人物，他顽皮捣蛋却天真可爱，人物形象跃然纸上。沈虎根精彩的地方在于，即使写出了一个喜剧人物，同样也反映了十年浩劫对青少年精神的伤害，现实批判的力度不可谓不强烈。
从现实的描摹发展到心灵的刻画，50年代就已成名的老作家沈虎根还将作怎样的文学探索？日本儿童文学研究者横谷辉指出：“从某种意义上说，文学是作者自身体验的自白，这是一个极其普通的命题。当然，这种体验并不是普通的日常的经历，而是通过作者的意识的作用，从日常生活概括出来的体验。”这一观点告诉我们，真正优秀的儿童文学是来自日常生活而又超越日常生活的，经典的儿童文学应该是对日常生活的审美超越，或是对生活的艺术变形。而沈虎根创作的第三阶段，正是有了这样的艺术超越。
书系收录的沈虎根第三阶段代表作并不多，只有三篇：《雁奴魂》《黄黄的一生》和《黑黑的始末》。表面看来，这三篇都是以动物为主人公的童话小说，反 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >> |
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