| 论网络媒介语境下少数民族文化的传播 |
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乐、影视等浅层次的使用上。
最后，本地区网络媒介使用者媒介素养普遍偏低。从本质上讲，媒介素养是一种媒介的认识能力，即媒介信息的选择、阅听与评价能力。[3]而在当地，人们网络媒介素养的欠缺则主要表现在对于网络媒介的影响缺乏足够的认识，对于网络媒介信息缺乏足够的判断力和认知能力，更谈不上利用网络传播与传承民族文化。近年来，随着民间老艺人的不断辞世，年轻一代由于种种原因对于传统的民族文化缺乏足够的兴趣，民族民间文化的传承后继乏人，许多珍贵的民俗技艺和民族艺术伴随着老艺人的逝去而销声匿迹，[4]骂媒、哭嫁等随着它们生存土壤的破坏和文化生态的变化而日渐衰微；一些民间民族传统技艺面临灭绝，如传统土家织锦艺术西兰卡普。还有极少部分人因为缺乏对民间文化的基本了解或存有偏见，有意无意地忽视乃至毁坏民间文化。 少数民族文化传播的应对之策
基于以上存在的问题，本文尝试提出几点应对之策：
传播者方面，树立正确的少数民族大众传播文化观，重视少数民族文化人才的培养。实际上，在少数民族地区，少数民族的大众传媒不仅仅是信息的载体，也是民族文化的载体，大众传播活动本身往往已形成信息传递与文化传播的统一态势。来源：Www.Ybask.Com 。
因此，大众传媒应当有意识地确立少数民族大众传播的文化理念，转变以往只是将少数民族文化类信息当做辅助性或娱乐性信息的观念，传播趋于自然随意的传播理念与行为，认真研究少数民族文化的特点与发展规律，结合少数民族地区社会生活与时代特征，积极主动地将优秀的民族文化传统与新型的民族文化特质融合在一起，强化大众传播的文化引导功能，逐步实现少数民族文化变迁与转型的目标。如何才能在Web2.0时代里让民族地区的传播者充分发挥自己的特色呢？本文认为，需重视少数民族文化人才的培养。
首先，文化传播从业者要对信息进行严格的内容选择与把关，注重民族文化的传承。在少数民族地区，大众传媒的从业人员中，少数民族所占比例还是比较高的。在长江巴东网和《恩施日报》驻巴东记者站的记者中，95%以上的人都是本地人。[2]同民族的传媒从业人员与本民族文化有着天然的联系与深厚的感情，无疑是传播少数民族优秀文化的有生力量，因此在强化这些传媒从业人员的民族文化意识的同时，注重和高校的科研合作，高校拥有众多的高素质人才和完备的技术设备，他们的科研活动如学术研究、送科技上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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