高职网络技术专业实践教学体系构建研究

　高等职业技术教育要在强调基础理论知识够用的前提下，重点加强学生的技术应用能力训练与综合职业素质培养，使学生进一步获得职业经验和职业技能。高职网络技术专业要培养出适应网络建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型专门人才，必须加强网络技术专业实践教学体系建设。
　　
　　一、实践教学体系的构建原则
　　
　　实践教学的目的是培养学生的实践操作能力、独立分析问题与解决问题的能力、创新能力与理论联系实际的能力。在设计高职网络技术专业实践教学体系时，应遵循以下原则。
　　1.面向职业岗位，体现就业导向
　　网络技术专业实践教学计划的制定要面向网络管理员、网站管理员、网络产品售前（后）服务技术人员、网络设计师、网络安全员等职业岗位，要按照学生实践能力形成的不同阶段和认识发展的规律，组织由企业一线的网络技术专家和管理专家组成的专业指导委员会参与制定，从而促进实践教学体系的整体优化，缩小学生在校期间所学技能与网络职业岗位需求之间的差异，真正实现就业导向的原则。
　　2.创设职业情境，实行校企合作
　　网络技术专业实践教学体系要创设职业情境，体现学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与网络企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行定单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；引导建立网络企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，要保证在校生至少有半年时间到网络企业顶岗实习。编辑：www.ybask.Com 。

　　3.实践教学内容紧密结合生产实际
　　实验、实训、实习要紧密结合生产实际。在职业能力培养中，实践课程和教学内容体系改革是高职实践教学改革的重点和难点。我们在网络技术专业实践课程和教学内容的选择上，充分体现职业理论“必需、够用”为职业能力培养服务的原则；职业技能体现综合性、实用性、先进性的原则。
　　4.实践教学体系突出实践能力培养
　　高职网络技术专业培养的学生要具有从事网络规划、组网、配置、管理与维护、计算机网络信息管理、网页制作、网站维护等方面工作的能力，实践教学体系的构建要突出学生这些能力的培

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