| 家畜繁殖学实验教学的建设与成效 |
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成本。目前，已将制作的近120张实验多媒体、实验指导、日历、备课教案、习题库、试卷范例及标准答案等全部上传至国家级精品课程网站和校园网，且学生可以自由浏览，实现资源共享。
三、理论与实验结合
（一）理论教学内容与实验课同步进行
实验课是理论联系实际必不可缺的重要环节，通过实际操作，锻炼学生的动手能力和增强直观感。为此本课程相对每章理论内容设计相应实验，共16课时，且讲课与实验同步，内容互为补充，使学生课堂学到的知识立刻用实验来印证。实验课由主讲理论课的教师总体负责实验课程的建设，使实验教学和理论教学合理衔接。
（二）各章内容与实验平行，用实验印证理论知识
全课程共设计10个实验（含一个综合性试验），既有传统的繁殖技术，又包含现代生物技术：对家畜生殖器官标本各生理部位及雄性与雌性生殖腺切片观察，认识配子的发生、发育的全过程与生理部位的关系；采用外源激素对实验动物进行生物学测定和实施超数排卵，掌握外源激素的生物活性及作用机理，同时掌握胚胎的质量分级与鉴定标准；通过精液品质测定，掌握检测精子活率、密度、畸形率的方法和判定标准；并对家畜人工授精和胚胎移植器材进行认识和安装操作，掌握使用方法和原理。来源：Www.Ybask.Com 。
（三）考核方法的改进
针对每个实验内容，考核的方法不同，其中包括：①分别对学生进行现场提问；②让学生做操作演示；③提交实验报告。实验成绩占年终总成绩的20％。
四、改革成效与思考
家畜繁殖学实验教学的开展，为学生提供了参与科学研究、从事创新实验与实践活动的平台，提高了学生对理论知识的理解和综合运用的能力。激发学生参与学习和科研活动的浓厚兴趣，营造出乐学善思、崇尚科学的良好氛围。中国农业大学第一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛“小鼠配子冷冻保存技术的研究”立项并获一等奖；2005年以来，指导的本科生毕业论文有5篇被评为院级优秀毕业论文，2篇被评为校级优秀论文；积极开展中国农业大学本科生科研训练计划（“URP”计划），近5年科研训练本科生达32人，这些学生毕业后大部分考取了动物繁殖相关专业研究生，有的甚至到国外知名大学深造，每年有2～3名学生赴美国康奈尔、普渡大学及上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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