提高药学实验教学质量的研究与探索

　　药学是一门科技含量高、学科范围广、技术密集、应用性强的学科，药学学科的所有理论构想、创意、验证和研究都必须依赖实践来完成。因此，实践教学在高等药学教育中占据着战略性的重要地位。皖南医学院始终坚持以学生为本，以知识、能力、素质全面协调发展的教育理念和以能力培养为核心的教学思想为指导，积极进行探索与实践。为全面提高实验教学质量，皖南医学院药学系进行了一系列探索和革新。
　　1 实施校、系两级监管，完善实验教学监督机制
　　在高校构建并不断完善科学、有效的教学督导体系，开展卓有成效的教学督导工作，是教学质量监控体系中的一个重要环节[1]。药学系在实验教学管理中不断摸索，为保证实验教学质量制定了相关制度，确保督导工作有章可循。
　　1）校、系两级督导制。除了接受校督导组监督，本系另外组织各门学科专家，实行内部督导。
　　2）实验教学集体备课制。同一实验科目的实验教师集体备课，保证实验内容和进度的一致性，经验丰富的实验指导教师进行实验教学示范，促进实验中心整体实验教学水平的提高。
　　3）青年教师试讲制。编辑：www.ybask.Com 。
新上任的青年教师，在系内部进行试讲，经考核合格方可进行实验教学。 论文联盟http://WwW.LWlM.cOm
　　4）预实验制。所有教师上实验课前必须进行预实验，并填写预实验记录，记录一式两份，一份自行保管，一份交由药学实验中心保管。
　　2 建立以设计性综合性实验为主体的实验新体系
　　为了保证教给学生的是最新的最实用的技术，本系实验教师不断对教材进行改进，使得实验项目编排日趋合理：加强各实验课程的内在联系、相互渗透和整体设计，减少验证性实验，增加设计性实验，开设部分与当前科研方向相结合的实验教学项目，不断补充反映学科发展前沿的实验内容，以科研促进教学水平的提高；并且通过调整实验开设顺序，将原有的独立的验证性实验变为综合性实验。本系对此进行试点，取得良好的教学效果。
　　如阿司匹林的制备（药物合成实验）、阿司匹林片剂的制备（药剂学实验）、阿司匹林片的两步滴定（药分实验）、片剂的质量评价（药剂学实验）、杂质检验（药物分析实验）这些实验是为药学专业大三学生开设的专业课实验，本就安排在同学期集中开设，这为调整顺

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