谈电子琴教学中的“五步法”运用

　　电子琴作为中小学、幼儿园等教学场所常用乐器之一,逐渐成为各高校中音乐教育专业、学前教育专业的必修课程。下面主要针对高校中便携式电子琴“五步法”教学的实施情况进行探讨和研究。
　　1 “听”——打开音乐之门的钥匙
　　音乐是听觉艺术,在电子琴教学中如同其他所有音乐学科一样,多听是打开音乐之门的钥匙。“听”不仅包括听优秀的音乐作品,在作品中感受音乐的形象,音乐的情感,同时也要学会聆听自己的演奏,在聆听中不断提高音乐辨别能力、音乐表现能力。
　　1.1 在“听”中构想完美的音乐形象
　　不同的音乐作品,表现不同的音乐形象,在电子琴教学过程中,要注意引导学生欣赏的习惯。在每学习一首新的作品前,要让学生采用不同的方式来倾听完整的作品演奏。或是电子琴演奏或是其他乐器演奏的同一首乐曲,其描绘的音乐形象基本相同。学生通过聆听可以对要演奏的作品,有一个初步的较为完整的音乐形象。编辑：www.ybask.Com 。
在练习的过程中,还要不断的听赏作品,以对练习中电子琴演奏的把握起到正确引导的作用。
　　1.2 在“听”中体验丰富的音乐情感
　　音乐是声音艺术,它用悦耳的音响以及精致巧妙的音乐形式作用于人的情感。罗丹说:“艺术就是感情”。的确,没有感情的艺术是不可论文联盟http://WWw.LWlM.cOm想象的。在电子琴教学中,虽然是简单短小的乐曲,但也能表现出不同的情感。在电子琴教学中,除了让学生对音乐的长短、高低、强弱、音色进行大量的具体感知外,还应表现不同的优秀音乐作品让学生反复倾听,力图把这些音乐所形成的节奏、旋律等音乐语言加以分析体验,增强对音乐作品本身情感内涵的理解。同时,通过对作品写作背景,作者的创作意图的了解,引导学生欣赏音乐要体会作者的音乐情感。
　　1.3 在“听”中感受丰富的音乐风格
　　常言道:“一方水土养育一方人”,不同的国家,不同的民族,不同的历史时期,有着不同的音乐风格。通过对不同风格音乐欣赏,可扩大、拓宽学生的音乐视

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