| 从研究设计看社会学本科毕业论文的写作 |
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年年有人选，内容、结论大同小异，如大学生就业、大学生消费等；同时，多数学生缺乏“社会学的想象力”，看到了“社会现象”但没有发掘出其中所折射出的“社会学问题”，如大学生考研、农民工返乡、流动摊贩、留守儿童等。
2.文献综述论文联盟http://wwW.LWlm.cOM
文献综述在一定程度上可以帮助研究者论证选题，明确中心问题，提炼创新点，很多时候从“现象”中发现“问题”也需要借助文献综述。分析发现，86%的论文中都进行了文献综述，篇幅从167～5486字不等，但只有57%的论文探讨了文献分析结果对自己研究主题的贡献。各年级比较来看（如图1、图2所示），学生对文献综述的重视程度和规范性逐年提高，但文献分析的水平并没有明显的提升。比较突出的问题是，部分论文所选的文献与研究主题关联度太低，甚至偏离中心问题。这反映出大多数学生文献阅读、分析能力较弱，平时缺乏专项练习，无法通过文献述评提升自己研究问题的水平。 3.研究框架
研究框架可称为狭义的研究设计，是研究设计的核心。来源：Www.Ybask.Com 。
定量研究和定性研究的研究过程、研究程序有较大的差异，笔者将论文样本区分为三类，分别建立指标和编码。编码主要采用规范性分析（各指标的答案为“是”和“否”）。200个分析样本中定量研究占33%，定性研究占55%，混合研究占12%。三类研究方式的分析指标结果见表2、表3。
由表2、表3可知，定量研究中研究假设、概念界定及操作化存在的问题较为严重，多数学生对研究问题缺乏清晰明确的解析。结合部分论文附录中的问卷来看，大部分问卷都是学生自编问卷，存在题项或答案设置不合理、测量层次过低（以定类测量为主）、未考察问卷信效度等问题。此外，抽样方法不规范现象也较为突出，如主观随意抽样、未说明抽样过程、样本太小等。其中原因除了部分学生仓促调查，随意选择样本之外，学生对科学抽样方法认识模糊，不会设计抽样方案也是一个重要的原因。
定性研究中，大部分论文都能对研究的基本问题和案例概况进行说明，但并不清楚实地研究中科学程序对资料获取和分析的重要性，以上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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