激发幼儿音乐学习兴趣的三种途径

　　幼儿园音乐教学活动的目的是挖掘幼儿自身的音乐潜能，让他们在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中去体验音乐，感知音乐，习得音乐知识和技能，并在音乐实践活动中学会表现音乐，使幼儿受到美的熏陶，进而提高他们的审美能力。其中，兴趣是幼儿学习音乐的基本动力。在幼儿园音乐教学活动中该如何激发幼儿的学习兴趣呢？下面，笔者结合教学实践谈三点自己的认识。
　　一、精心选择教学内容
　　音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。在幼儿园音乐教学中，教师应将幼儿对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，要根据幼儿的身心发展特点，精心选择教学内容。可选择一些旋律简单、形象鲜明的歌曲，如，《迷路的小花鸭》《在农场》等；也可选择一些音乐游戏，如，“鸡妈妈和小鸡”、“小羊战胜大灰狼”等。只有所选内容丰富多彩，富有趣味，才能激发起幼儿听赏音乐的兴趣，并使本文由论文联盟http://www.LWlM.cOm收集整理他们逐步养成聆听音乐的良好习惯。
　　二、合理运用教学方法
　　合理运用教学方法是教学成功的关键所在。要想使幼儿园音乐教学收到实效，教师应注重教学方法的选择和运用。若选用的教学方法得当，则能够有效地激发幼儿学习音乐的兴趣。如，在学习歌曲《欢乐颂》时，如果教师单纯要求幼儿第一句要唱得轻一些，第二句应唱得稍微响一些，这并不能完全让他们理解和接受，往往有幼儿会对教师的意图作出错误理解。为此，在教授这首歌曲时，我根据歌词内容给幼儿这样解释：歌曲第一句要唱得轻一些，这是因为天空中飘着的白云看似轻飘飘的，花儿点头，小草弯腰也是无声无息的；歌曲第二句要唱得响一些，是因为小鸟在树上叽喳地叫，小朋友在草地上唱歌跳舞，声音肯定很大。wwW.ybASK.cOM这样做，不仅使幼儿理解了教师的要求，而且引发了他们学习这首歌曲的欲望。又如，在新授歌曲《学好样》时，我在歌曲间奏的部分加进了动物的叫声，幼儿觉得十分有趣，他们边唱边模仿动物的叫声，很快就掌握了歌曲的内容。我国早期教育家冯德全曾说过：“任何学习内容都可以游戏化，因为儿童本身就处在心理发展的游戏世界。”游戏是幼儿最喜欢的活动。在幼儿园音乐教学中，教师根据教学内容组织幼儿进行游戏活动，这样能够有效

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