高考英语优秀作文中连接词的使用特点

　　一、引言
　　写作是二语习得中一项重要的语言输出技能，能很好的反映学生语言掌握的熟练度。遗憾的是，不管是对于本族语者还是非本族语者，写作一直是语言习得中最困难的部分。英语写作一直是中国大学和高中英语学习者的薄弱环节。研究表明，在写作的过程当中，学生的思维缺乏连贯性。（张在新，1995：43-50）也就是说，学生们不知道如何有逻辑的把句子和段落衔接起来。很多学者曾经尝试过证明连接词的使用有助于提高人们对篇章的理解。根据Vande Kopple（1985：81-93）的研究，连接词有助于读者组织，协调，阐述和评估所给信息。Biber（2000）等人也相信连接词能精确的标志出篇章中的各个信息单位，从而对建立整个篇章的连贯性起到至关重要的作用。
　　二、连接词的分类
　　本文致力于高考英语优秀作文中连接词的使用研究，所以在进行研究之前对连接词做个分类是必要的。韩礼德和哈桑（1976）把连接词分为四类：并列，反意，因果和时间。Quirk等人（1985）把连接词分为七类：列举，总结，推论，同位，结果，对比和过渡。中国学者戴炜栋和束定芳等人（2000）对连接词的本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理分类做的更加细致，列举出了一百多种常用的连接词。笔者分析对比了这几种连接词的分类，以更有利于本研究的进行为出发点，将连接词分为以下八类：列举，并列，同位，因果，强调，对比，过渡和总结。
　　三、研究方法
　　本文主要采用定量的方法来展开研究。wwW.YbaSK.cOM首先，笔者收集了近5年来全国各地优秀高考英语作文60篇。接着，将这60篇作文输入到文本文档中建立一个小型语料库，并命名为NMET。语料库的具体大小可见图1。然后，笔者对语料库NMET中所用到的连接词一一进行分类附码。所有连接词将附码为[CON]，而这八类连接词将分别附码为：[CON][Lis]，[CON][Add]，[CON][App]，[CON][Cau]，[CON][Re]，[CON][Cont]，[CON][Tra]，[CON][Sum]。最后，利用AntConc软件进行检索，获得数据。四、结果与分析
　　进过仔细的检索计算，连接词的整体使用频率以及各类连接词的使用频率分布

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