| 信息化条件下高校图书情报系统的发展研究 |
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处在经济欠发达的西部，上世纪末就开始建校园网络，2010年网络主干升级为10000M。现在，在校园内的任何一个办公室、教师宿舍、学生公寓、学生宿舍都能以100M的带宽接入校园网。上面提到的各应用系统建设，我校都已基本完成，目前正计划开展系统间数据融合的建设工作。
老师和学生中，计算机已基本普及。例如，笔者所在的学校，学生计算机拥有率为80%，二年级以上学生拥有率为87%。学生中，手机已经普及，且多数为智能手机。因此，广大老师和学生对建设学校无线网络的呼声很高，学校准备今年完成全覆盖的无线网络建设。
2 高校院图书情报系统的现状与问题
通常，高校的图书情报资料系统分为二类，学校图书馆和学校各院系的资料室。学校图书馆属于综合类情报资料系统，它的特点是藏书量大，种类多，涉及的服务面广，是学校收集、整理、存储、加工和传播知识信息的枢纽。作为学校整个图书情报系统的重要组成部分，高校院系资料室是本院系教师和学生学习、查询文献资料的重要场所，也是为院系教学、科研服务的一个重要组成机构。院系的资料室与学校的图书馆相比，虽然规模较小，所拥有的图书及文献资料也较少，但是资料室的文献资料专业性强，它收集、保管的文献信息资源与本院的学科结合紧，内容专深，特色鲜明，是专业文献信息的主要集散地。因此，资料室在本院系的教学、科研活动中发挥着重要的作用。
因图书馆与院系资料室的隶属关系及经费来源不同，在大部分高校的信息化建设过程中，图书馆的信息化建设得到了高度重视。图书馆通常都建有自己的服务器机房，有自己专用大容量存储设备，大量引进了电子期刊和电子图书。为了方便读者，图书馆还建有电子阅览室。可以说，图书文献资料从入到出基本实现管理自动化、信息化。
与图书馆不同，在高校的信息化建设过程中，院系资料室的信息化没有得到充分提升。
随着时代的发展，资料室的工作面临着以下新的挑战：
2.1 资料室工作人员相对年龄偏大，知识结构老化。目前，不少高校院系资料室的工作人员出生于上世纪50年代、60年代，相对来说，学历层次不高。另外，多年以来，资料室的工作人员很少有机会得到进修与培训的机会。笔者所在学校，资料室工作人员平均年龄47岁，基本没有得到过进修和相关培训。因此，他们应用现代信息技术的知识与能力不足，难以利用信息上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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