| 英语专业二外日语课堂教学中英语功能探讨 |
|
|
|
that he dislikes by his mother.。
3.日语固定句型的教学
与英语相同，日语当中有很多固定句型。掌握并熟练运用这些固定句型，对日语的提高有很大作用。将陌生的日语句型同熟悉的英语句型进行比较学习，将会对理解、掌握并运用这些日语句型起到重要的作用。例如，存在句的两种表达方法，即：①…は…にあります/います。②…に（は）…があります/います。相当于英语表达的：①Something/Somebody is/are in/at…；②There is/are…。
在具体的运用当中是：①銀行はスーパーの前にあります。②スーパーの前に銀行があります。与之相对应的英语表达为：①The bank is in front of supermarket.②There is a bank in front of supermarket.
像这样的英语表达对于英语专业学生来说非常简单，而日语表达方式对这些学生来说就比较难了。如果通过英语和日语句型的比较教学，学生自然会更容易接受。
总之，在二外日语课堂教学中，根据学生的英语特长，充分发挥英语在日语课堂教学中的作用，会更容易获得学生的欢迎，也将极大提高二外日语课堂教学效果。上一页 [1] [2] [3] |
|
|
| |
|
上一个论文： 《日语听力》课外学习方法指导
下一个论文： 同形异读日语动词之语义分析的重要性 |
|
用户登录 
新用户注册 