| 高等农林院校教育国际化发展途径与策略 |
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文化”、“江南园林文化”等中华文化的传播、普及和推广工作。
2.4推进留学生工作，积极发展留学生教育
扩大留学生按照“扩大规模、提高质量”的原则，明确留学生教育的发展重点。扩大与国外高水平大学的学生交流规模，提高攻读学位留学生培养水平。在积极争取国家和省市各级外国留学生奖学金计划的同时，设立农林院校外国留学生奖学金，吸引优质生源，改善生源结构。完善外国留学生学籍管理、学业指导、心理辅导等方面的工作体系，营造良好的学习、生活、居住环境。创新留学生招生方式，实施走出去战略，到国外开展招生活动。
2.5扎实推进中外合作办学，积极申请中外合作办学机构
本着学习借鉴国际先进教育思想、办学理念、管理经验和人才培养模式的宗旨，积极利用国外优质教育资源，加强与世界知名高校、国外高校强势学科以及同类高水平高校的合作办学。中外合作办学项目，以浙江农林大学为例，学校结合自身学科特点，与加拿大不列颠哥伦比亚大学(UBC)森林科学专业、加拿大阿尔伯塔大学农林学院合作，形式多样，可以本科交换生2+2、研究生4+2等形式加强合作交流，提升农林特色专业的国际化水平。同时，也积极申请中外合作办学机构。
3.农林院校教育国际化的对策与措施
3.1强化国际化思想意识
进一步强化国际化教育意思，学校领导要从思想上高度重视国际交流合作的重要性，；并且，作为高校国际化教育负责人需对本国文化特性和环境有深刻的了解，对经济全球化及其对教育的要求，国际和高等教育勉励的机遇及挑战，有清楚的认识，有较为广泛的国际联系和选择合适合作伙伴、并从多方面筹措经费的能力。提升国际交流合作在学校工作中的地位,走国际化发展之路,全面提升学校的办学水平和综合实力。要从上到下全面贯彻国际化教育内涵建设，强化全校教职员工的国际化意识;各二级学院(部)作为工作主体要将提升国际化水平作为主要日常工作来抓,切实发挥各二级学院(部)在国际交流合作中的作用[5]。
3.2注重生态文化载体建设
着力将农林院校建成集教学、科研、休闲和生物多样性保护等功能于一体，生态化、园林化、人文化、数字化的国内一流的名校园，结合“国家生上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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