公共事业管理专业实践教学的问题与对策

　　2005年我院设立了公共事业管理专业（文化艺术经营管理方向），本专业人才培养目标定位于培养基础理论宽厚、专业知识精深、具有创新精神和实践能力，能从事文化艺术经营、文化产业管理和服务以及文化贸易和事业传播工作，具有经营开发、组织管理等方面综合能力的高级应用型人才。应用型人才的培养目标要求加强对学生实践能力、操作能力的培养，实践教学成为关键环节和必要手段。然而，由于专业开设时间较短，实践教学一直在探索中，实践教学过程中存在着许多问题，这成为培养应用型人才的瓶颈。因此，深化我院公共事业管理专业实践教学体系改革迫在眉睫。
　　1.公共事业管理专业实践教学的现状
　　2008年，我院重新调整人才培养方案，加大实践教学的学时比例，目的在于使学生能把在理论学习中所学到的知识运用于实践，能在实践中加深理解，使学生获得更加多样的公共管理技能的训练，提高学生的实际工作能力。本专业课程体系设置共分公共课、基础课、集中实践课、第二课堂四大模块。所开课程中公共课、专业课、实践课的学分比例为14：21：10。
　　为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，本专业教学计划中对实践教学环节进行了相应的安排。实习形式分为集中实习和分散实习，具体的项目包括：演艺团体与场馆见习、文化娱乐事件策划、出版行业见习、新闻媒体行业见习、文化项目运作调查、文化产品战略市场调查、毕业实习等等。通过实践教学的安排，培养学生专业实践能力，包括调查与分析的能力、项目策划与经营的能力、公共服务能力、自主创业能力，从实践教学中加强对课程学习的掌握和理解，加强学生理论联系实践的能力，强化学生专业能力和实践动手能力、为学生就业及适应专业工作岗位打下坚实的基础。WWw.YBAsK.coM
　　2.公共事业管理专业实践教学存在的问题分析
　　2.1 实践教学大纲执行力度不足
　　公共事业管理专业实践教学除毕业实践环节以外，主要以集中实践为主，在集中实践中，在教学计划中实践教学安排的时间较长，但是实际执行的时间则因为条件限制比较短，学生只能在指导老师的带领下，就某一调查项目本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理展开浅显的现场参观、了解，没有能真正地采用多种调查方法进行深

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