| 公共事业管理专业实践教学的问题与对策 |
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师担任实习指导老师；再次，加强实践教学的过程管理和质量监控，实践教学管理小组要对实习地点的选定、实习计划和实习指导书制定、实习总结进行全面的监督监控。通过实践教学环节，真正使得学生从实践中得到锻炼，
3.2加快实习基地建设
首先加快建设公共事业管理专业实习基地，保证公共事业管理专业实践教学环节的安排。要立足于柳州文化产业的发展，加强与本地区文化企事业单位合作，利用学校的社会关系，使之成为本专业稳定的实习基地，使学生所学专业能真正与社会实践相结合，提高学生的知识运用能力。同时，也可以加强学生校内实践，与校团委合作，利用学校举办的各种大型文体活动，使学生全程参与其中，提高学生策划能力、组织协调能力、创新能力等。
3.3加快师资队伍建设
高水平的教师队伍是实践教学效果得以保证的关键，必须要加快师资队伍建设，提高教师的实践能力和操作能力。一方面，对于年轻教师，学校要加大经费投入，鼓励教师参加各种专业研讨班、学术交流会，通过沟通交流，开阔青年教师眼界、学习名牌高校同等专业的教学经验；另一方面，与相关单位合作，选派年轻教师到企事业单位进行挂职锻炼，参加管理实践活动，增加实践经验，提高实践能力；再次，可以聘请一批有学识有能力的相关单位人员担任学生实习指导老师，利用他们丰富的实践经验给予学生指导。
3.4加快实践教学环节整合
对人才培养方案进行相应的调整，对实践教学环节做出重新整合安排。在实践教学改革中，要重新对各类实践性教学在课程安排的顺序、时间安排的合理性、与培养目标的符合度上做出认真分析，把实践教学与理论课程紧密结合，以达巩固教学成果的作用，并且考虑与课程的连续性、科学性相结合，从而使得实践教学的安排更加合理。可以根据每一学期理论课程安排，把实践教学分为几大模块进行综合演练，突出重点，以强化学生动手能力为主，而不是停留在浅层次的感性认识。上一页 [1] [2] [3] |
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