乡村音乐教师能为“无米之炊”

　　作为一名乡村音乐教师，我热爱音乐教学、热爱音乐课堂。关于多媒体的使用，我也喜欢，平时积累了大量的教学课件，计划了很多生动的教学过程。期待着在课堂上大展身手。可事实上，一些小状况让我着实尴尬。乡村学校的条件有限，多媒体设施不是很齐全，在使用多媒体辅助教学时经常出现死机、投影不清晰等现象，更头疼的是经常停电！一旦停电，连我这老师也像个无辜的孩子般束手无策。精心策划的教学过程无法施展，很惋惜，只好自我安慰：“这不能怪我，巧妇难为无米之炊嘛。”其实这就是推卸责任，一个优秀的音乐教师应该能随机应变，音乐课没多媒体一样能精彩纷呈，巧妇就该能为无米之炊！这无米之炊该如何做呢？在此，笔者愿把自己的几点拙见和大家一起分享。
　　
　　一、具备过硬的基本功
　　深圳某中学的姜楠老师，是我喜爱和崇拜的音乐老师之一，她在给我们的讲座上就说了，我上音乐课一点都不怕，因为我能唱、能跳、还能弹琴，什么都能来一段，我没有什么好怕的。的确，作为一名音乐教师，吹、拉、弹、唱、舞蹈样样精通，自然不用依赖电脑。但人非“圣贤”，十八般武艺样样精通的确有点不现实，但有两样基本功一定不可或缺：范唱和弹奏！
　　范唱：毋庸置疑，在课堂中将每首新歌用自己甜美的歌声范唱给学生，总是会赢来学生热烈的掌声。对于声乐薄弱的老师来说，一定要进修。
　　弹奏：如果可以，尽可能的现场范奏音乐作品，至少一个片段是可以的。wWW.yBaSk.COM好的范奏可以唤起学生的兴趣,引起学生情感上的共鸣，更直接地体会和理解作品。以赏析艺术歌曲《鳟鱼》为例，课堂上，教师分别用即兴伴奏和原谱伴奏来弹奏，学生很容易意识到原谱就像是为歌曲量身定做的，他的情绪发展和歌词是一致的，所以，艺术歌曲一般都用钢琴原谱伴奏。因为能弹奏，这个问题动动手指就解决了。 本文由论文联盟http://www.LWlm.cOm收集整理
　　有了这两样基本功，我们教师本身在某种程度上就可以替代了多媒体，甚至比多媒体更直观更有效，课堂气氛也更加热烈。所以老师们想为无米之炊一定要加强基本功的训练和提高！
　　
　　二、大胆切入自己的专长，制造惊喜

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