创设活泼音乐课堂凸现音乐情感

　　音乐是一门艺术。音乐教育是中学素质教育的重要组成部份。《义务教育音乐新课标准》提出了“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡科学综合弘扬民族音乐，理解多元化，完善评价机制”的基本理念。中学音乐教学的目的是激活学生学习音乐的兴趣，培养学生审美和创造性思维能力，使学生在音乐知识的同时开阔视野陶冶高尚情操，提高艺术修养，促进身心健康。
　　当前，中学音乐课堂教学和新形势、新理念的要求仍有一定的距离。过去长期形成的由教师教，学生唱，或教师播放名歌、名曲，学生聆听的传统教学模式已完全不能适应新课改提出的要求，而且越来越不被学生所认同。上音乐课时产生困或感到乏味情绪在学生中并不少见，有的学生甚至说：“我一上音乐课就想睡觉，音乐课太没意思了。”如此种种，作为音乐教师深感压力与不安。改变音乐课堂教学模式本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理已势在必行，刻不容缓了，当然，这也是音乐教师的意愿和职责之所在。笔者根据自已在音乐课堂教学实践中的体会感觉到，要在传统的教学模式上有所突破，就必须转变教学理念，发挥学生的主体作用，创设活泼的音乐课堂，凸现音乐情感。
　　（1）转变教学理念就是要改变教师在课堂上的垄断地位，为学生提供学习展示、交流、评价的平台。了解尊重学生的兴趣，关心知道学生喜欢什么，不喜欢什么。从学习音乐的角度出发，在教材的整体框架下，教师要投学生之所好，教学生之想学，解学生之所惑。wWW.ybaSk.cOM同时抓住学生个性特点，最大可能的为他们提供表现和想象的空间，让学生放松、主动、投入，让他们感受到，我学音乐，我在音乐之中，我享受音乐带来的快乐。进而让学生喜欢上音乐课，只有这样音乐课堂教学才能焕发无限生机。
　　（2）创设活泼音乐课堂，营造良好的音乐学习氛围，就是要充分利用多种教学手段创设完美的音乐环境，尽可能地完善硬、软件设置，音响设备、音乐演绎载体；作好多媒体演示，教具演示、动画演示等课前准备工作，并通过这些辅教资源使课堂教学中的音乐内容和音乐形象更直观、更生动、更活泼，其中既有教师的引导和示范，又有学生的模仿，演绎和投入，这样就能让学生在课堂上动起来，随着音乐

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