| “国际贸易实务”课程实践教学模式探讨 |
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讲完后，或是整个国际贸易实务课程结束后，利用本校建立的实验室里安装的专门软件进行贸易流程的模拟；校外企业实践主要是利用假期或是安排专门的时间，把学生派往指定的企业顶岗实习，这种实践方式一般安排在学生临近毕业前的学期。这三种实践教学形式各有优缺点，为了取得最佳的学习效果，我们应该把三者有机地结合起来，合理确定它们所占的教学比例和教学时间、形式。
（三）大力构建校外实习、实训基地
校外实习、实训基地是外贸实践教学的一个非常重要的环节，同时也是实施难度最大的环节。学校应积极与外贸公司、海关、商检局、港务局、银行、税务局等企业和部门建立起良好的合作关系，加强沟通与联系，建设稳定的校外实习基地，为学生提供更多实习、实训机会。学校可以利用假期或者安排专门的校外实践课程，安排学生到专门的外贸企业顶岗实习。这样做不仅可以让学生掌握外贸工作的基本业务技能，增强学生的实践能力，而且也可以通过实践加强学校与企业的沟通交流，了解企业对外贸人员从业素质的需求，以便及时调整教学计划，按照社会的实际需求来培养专门外贸人才。
总之，国际贸易实务作为一门应用性和实践性强的课程，传统的理论教学已经不能满足课程教学的需要，为了切实提高学生的实践能力与动手能力，我们必须重视教学中的实践环节，把理论教学同实践教学有机联系起来，以取得最优的教学效果上一页 [1] [2] [3] [4] |
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