浅谈应用型文科专业的现当代文学教学

　　现当代文学课程是中文系的基础必修课程，也是一些应用型文科专业的必修课程。近年来，现当代文学教学面临着课时减少、学生阅读量减少等问题。而应用型文科专业还遇到了其他的教学困境。首先，是学生对课程理解的偏颇。不少人认为学中文，研究文学，就是在学习写作和创作。因此学生往往会出现这样的疑惑，我不是中文系的学生，何况本专业的课程和作业已经很多了，为什么要学文学，学了有什么用？也有些学生认为学文学无非就是看小说、读诗歌散文，就是消遣娱乐，很轻松，于是就敷衍了事。其次，是学生不参与阅读。当下的读图时代、网络时代，快餐式的阅读已经使得整个文化生态环境越来越趋于浮躁和功利，学生已经很难静下心来阅读经典，阅读一部长篇小说。即使有学生想阅读，他们往往也有这样的疑惑：我们要怎样读？用什么方式读？能从中得到什么？因此本文由论文联盟http://www.LWlM.COm收集整理，如何纠正非中文系学生的理解，如何激发学生学习文学的兴趣，调动学生的积极性，这都对教学提出了很大的挑战。
　　笔者在新闻传播学院担任现当代文学的教学工作，以下是笔者的一些实践心得。
　　首先，解决学生的困惑，定位好教学目标。诚然，文学的作用在于陶冶性情，培养审美，但是任何一部文学作品，之所以能感动人，总有其直通人类心灵的一部分，能够表现人生，能够唤起人们的共鸣或美好的憧憬。现代文学是中国从传统走向现代的文学，是现代人精神追求的体现。认识了解现代文学，从一定意义上来说，也就是认识了解现代中国人自身，认识了解现代中国社会和时代的发展。Www.yBASK.cOM笔者认为，新闻传播学院的学生掌握一定的社会历史知识是非常重要的，有助于他们更好地洞察和理解当今社会。现当代文学正是一个引导学生了解社会历史文化的好平台。而笔者在与学生的交流中，也发现很多学生渴望在通识的历史知识之外，从更多角度了解现代中国的发展。于是，笔者将教学的主要目标定位于此，文学不仅是作为审美对象，更是了解文化和培养人文精神的窗口，力图通过对作家作品的解读，使学生在提高审美之外，更深入历史和社会。在课程的第一节，笔者会对课程目的做出明确的解释，并以20世纪为背景，以文学作品为辅，简单梳理现代中国的发展和社会思潮。既是学生明白了学习的意义，又一定程度上符合了他们的想法，他们对课程学习也

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