浅谈新课改背景下化学教学方法的探究

　　初中化学是化学学习的启蒙阶段，是学生进行化学学习与探究的基础。在传统教学中，一贯是“师传生受”“满堂灌”，学生成了接受知识的“容器”，一节课完全由教师滔滔不绝地从头讲到尾，讲得面面俱到、滴水不漏，学生根本没有思考的余地，也没有思考的机会和时间，对于教师来说，我们不但要教给学生化学的基本概念、原理，化合物的知识、化学计算，实验技能及思想品德，还要重视学生的能力培养，使学生学会理论联系实际，融会贯通，学以致用。因此，在教学中我努力改变“满堂灌”的教学方式，着重教给学生学习的方法和思路，使学生掌握科学的学习方法，有利于他们学习和掌握知识，提高能力，真正从“授人以鱼”变成“授人以渔”。下面本人就在化学教学中教学方法的运用和探索归纳如下。
　　一、针对基本概念、原理，善用“化学口诀”进行教学
　　初中化学的学习中，有许多基本概念、原理，需要学生进行记忆和应用，而传统的死记硬背，不但效果不好，而且在一定程度上打消了学生学习化学的积极性。在化学教学中适当地运用一些“化学口诀”帮助教学，不但可以帮助学生对枯燥知识进行记忆，同时也增强了学生学习化学的兴趣，使课堂教学生动活泼。例如，在进行“电解水的实验”教学时，学生对于正、负两极产生的气体及体积比总是混淆，于是我就用总结的化学口诀“正一氧，负二氢”帮助他们记忆，避免了知识的混淆。wWw.yBaSK.cOm还有在进行化本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理合价教学时，对于常见元素的化合价，学生感觉不好记，比较吃力，这时我将这些常见元素的化合价重新分类，总结成化学口诀“钾钠氢银+1价，钙锌钡镁+2价。氟氯溴碘-1价，通常氧为-2价。铜显+2铝+3，铁有+2和+3，硫有-2，+4，6。化合价须记清，金正非负单质0”。这样不但琅琅上口，而且规律性强，便于记忆。初中阶段类似这些基本概念、原理的学习，我们都可以试着总结成化学口诀，便于学生学习记忆，减少记忆时间，提高学习效率。

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