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学校体育运动风险管理研究述评           
学校体育运动风险管理研究述评
究主要集中在以下方面:1)7~22周岁的学生,缺乏对运动风险的预知能力,往往为了争强好胜进行一些高危动作,导致风险事件发生率上升[19];2)心血管发育水平是导致运动猝死的主要原因,据调查显示,运动猝死发病的年龄段在30岁以下,一般集中在15~20岁年龄段,一旦发生,对学生参与体育运动的影响极大[13];3)体质水平发育差,导致完成技术动作吃力,也会产生风险事件的发生;4)运动技能水平低,在完成高强度、高难度、大运动量体育运动时发生风险事件的几率高。虽然在自体因素方面开展了上述研究,针对自体因素的特点,在以下自体因素方面的研究还不够深入:1)BMI指数及营养不良因素;2)服装和器材选取;3)自身安全意识因素。

  异体因素主要指风险因素是来自他人。异体风险主要包括运动条件风险、行为道德风险、管理制度风险。运动条件风险是由于运动项目选择、运动强度指定与控制、运动组织不当而产生的。目前对于异体因素的研究成果主要集中在:1)不同的运动项目所产生的风险事件的概率也不同,各运动项目对技术要求的不同,高竞技性、强对抗性的项目风险发生的概率较大[12,13,20,21];2)在身体处于疲劳时,由于肌肉力量及注意力下降,导致完成技术动作能力下降,造成了风险事件发生概率升高[4];3)学生在参与学校体育过程中,不遵守课堂纪律、使用一些危害他人人身安全的技术动作等,会使学校体育运动风险加大[10,13];4)学校体育的管理者在运动安全制度的制定与实行过程中的监管直接影响风险事件的发生,同时,学生医务监督的开展状况也会对风险事件的发生产生影响[12]。自体因素在下列因素方面的研究有待突破:1)参与体育运动时,运动参数的变化对产生风险事件的影响;2)学校制定安全制度的执行状况对产生风险事件的影响;3)运动项目的意外性对产生风险事件的影响。
  3.2 运动风险评估研究 运动风险评估是运用系统的、严谨的、具有逻辑性的方法对风险识别出的风险致因进行测评,确定风险致因的等级,为风险应对提供科学的依据(图4)。确定科学、合理的评估方法是风险评估开展的基础,由于涉及的方法学和数理统计分析,加之我国运动风险研究起步较晚,目前还未形成权威的评估方法。现有针对运动风险评估的相关研究,多集中在竞技体育方面。由于学校体育的特殊性,在风险事件发生后,很难对运动风险事件损失测量,因此,

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