【摘 要】本文对关于家长式领导的理论研究进行了陈述企业高管在讲座上说,在企业的新人中,往往那些凡事都要争、一开始就谈条件的人得到的最少,而一开始体现出忠心、无所要求的人领导反而给的最多。为什么?因为领导觉得这样的人才是“自己人”。这位高管十分强调“自己人”这三个字。显然,对于“自己人”,领导会表现出更多的仁慈,体现为更多的个别照顾。从理论角度来说就是组织行为学里面的“领导者—成员交换理论”,也就是由于时间压力,领导者与下属中的少部分人建立了特殊关系,这些个体成为“圈内人士”,他们受到信任,得到领导者更多的关照;其他下属称为圈外人士,他们占用领导的时间少,获得满意的奖励机会也少。这样一来就会造成不公平和不公正,结果就是那些“非自己人”或者说是“圈外人士”的工作满意度降低,从而导致工作的积极性和绩效的降低。
最后是德行领导。作为中华文化主流与基石的儒家文化极为强调个人的道德修养,正所谓修身、齐家、治国、平天下,对自身道德的修炼是对传统中国人最基本的要求。就如同中国在“依法治国”的同时还强调“以德治国”。事实上,中国传统上是一个人治社会,缺乏法制的约束,这就必然提高对领导的道德期望,靠他们自身的道德修养来约束他们的行为。中国人潜意识里有一种思想,认为作为领导,无论他的才华有多么出众,如果德行不佳还是不足以服众的;惟有保持一定的品行操守,下属才会真正佩服他,并且以其为楷模加以模仿学习;即使水平一般但拥有良好的令人称赞的德行,下属们也会尊重他。
关于家长式领导的三个维度的有效性研究,在后两个维度——仁慈领导和德行领导似乎并无太大分歧,都认为是对工作绩效、领导能力等方面有正向预测作用的。LOcAlHost但对于第一个维度也就是权威领导的有效性,似乎还难以下定论。如张德伟(东北财经大学mba、企业发展阶段的家长式领导行为研究[j].软科学,2008,01.
[2]任洪升.华人组织家长式领导的请托约束研究[j].中国电力教育,2007,s4.
[3]周浩.恩威并施,以德服人——家长式领导研究述评[j].心理科学进展,2005,02.
[4]吴敏.交易型领导、变革型领导与家长式领导行为的比较研究[j].科研管理,2007,03.
[5]周井娟.关系取向与私营企业的家长式领导[j].企业经济,2006,05.
[6]陈云卿.领导与下属人员的家长式关系和伙伴关系[j].管理科学文摘,1997,05.
[7]于海波.如何领导组织学习:家长式领导与组织学习的关系[j].科研管理,2008,05
[8]李超平.变革型领导、家长式领导、pm理论与领导有效性关系的比较研究[j].心理科学,2007,06.
[9]周浩.家长式领导与组织公正感的关系[j].心理学报,2007,05.
[10]刘善仕.家长式领导与员工价值取向关系实证研究[j].心理科学,2004,03.