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旅游专业情境教学法探索           
旅游专业情境教学法探索
的好奇心，鼓励学生大胆并且有效的成为信息加工主体。它能为学生提供一个开放平等的愉悦氛围，让学生变苦学为乐学、变畏学为主动学。它以接纳、包容、鼓励的态度，引导学生进入一个生动活泼的学习领域。

参考文献：
［1］毛新勇．建构主义学习环境的设计,1999.
［2］田慧生．情境教学——情境教育的时代特征与意义.

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