摘要：针对bbs，im之后出现的另一种网络交流方式。据cnnic统计：截至2009年6月底，考试确定学生的实验成绩，转变为不仅要对学生进行系统、规范的实验技能的检验．还要注重学生的实验学习态度，学生创新能力的培养方面，如综合性、设计性试验的考核：激发了学生学习的主动性、积极性和创新性。更能合理地评定学生的综合能力。

4 博客教学的局限

博客是个性化的教学工具，不提倡所有的教师和学生都用博客进行教与学。博客的使用者应当具备一定的信息索养，博客的撰写贵在坚持，重视思想和内涵。博客更适合实验教学和课堂外的教学辅助。