摘 要：通过地方高校企业便是工学结合不可缺少的主体。三者都需要认真贯彻执行政府部门出台的有关工学结合的政策，积极参与职业教育，自觉担负起共同培养技能型人才的社会责任，为工学结合创造良好的实践条件、学习氛围和工作环境。（2）弹性化，“弹性化”管理应是工学结合培养模式的必然要求。弹性的课程与学制带来的是多样化，而多样化正是地方应用型高校实践以“职业经理人”为培养导向的人才培养的关键之处。因此，地方应用型高校应在国家规定的学习时间范围内，根据工学结合进程中的情况，有弹性地安排教学内容和教学时间，实现学生在学校的学习与在企业的实践有机结合，知识教学与技能训练的有机结合，分散学习与集中学习的有机结合，从而提高教学的实效性和针对性。（3）职业性，基于上文的基本论述，本科院校首先必要强化学生作为未来社会职业人在专业知识和专业技能方面的训练，为他们将来的职业生涯做准备。当前，我国产业结构的急剧调整造成了应用型人才短缺的严峻现状，如何适应这一需求是本科教育必须面对的现实。基本职业能力是应用型人才的基本要求，因此以职业为导向，把培养职业者作为自己的重要任务，是本科教育适应经济发展的实际要求。

二、地方本科院校企业签订联合办学协议或达成合作意向，作为学生的实训基地或提供上岗实习的机会，通过有效地开展校企间合作，为工学结合、勤工俭学的实施打下坚实的基础。