企业营销专家难以聘任
有经验的企业营销专家，特别是高级营销专家大多是企业的忙人，他们不可能按学院较为严格的课程表、严格的教学要求（比如说要求带齐“七大件”）前来学校讲课，且学院的课时酬金比较低，这个降低了企业营销专家来校讲课的积极性。
4.对实践教学深度的探究不够
在评估的推动下，我们学院开展了轰轰烈烈、前所未有的实践教学改革。但受诸多因素（例如经费少、指导老师少、场地有限、实训条件）影响，大多浮于表面，实践教学深度不够，还不能使学生全面地、系统地、高质量地完成专业技能训练。
5.实习指导教师指导能力不一，影响实习效果
由于我院许多教师都是从“校门”到“校门”，缺乏实际工作经验，且受自身实践能力、社会经验、学历等条件的限制，还不能正确、完美地指导学生完成实习实训任务，从而使实习效果大打折扣。
6.缺乏实践教学质量的评价指标体系
应该说，在市场营销课堂理论教学方面，学院都建立了一整套教学质量评价指标体系，虽然尚不是很企业签定了校企合作协议，但其合作的深度还很不够，还需要进一步探索合作的具体方式。
论坛》2007年第03期；
[2] 覃龙飞：高职市场营销专业实践教学体系的探讨；《广西质量监督导报》2010年第11期；
[3] 陈民利： 勤工助学——打开高职市场营销专业实践教学的另一扇门；《唐山职业技术学院学报》2006年第02期；