年被军区和司令部评为全面建设先进单位，

6、为什么基层官兵比较注重开发文化工作的教育功能?军队的文化工作，是我军思想*工作中极其重要的组成部分。近几年来，军区投巨资改善基层文化工作条件，所有连队都建立了三场两室，团以上单位建立了闭路电视；通过培训，各级都有了一批教歌、球类裁判、放映、美术、文艺创作和业余演出队骨干；军区机关组织的文化大蓬车队和“一团火”演出小分队以及各级组织的小调演、小晚会等，也给基层的文化工作增添了新的活力。但一些连队指导员认为，上级帮助基层改善了文化工作条件，而基层目前对文化工作的功能还开发不够。一些单位，把文化工作简单地等同于吹拉弹唱，造成教育文化两张皮。实际上，文化工作这个载体，不仅具有娱乐身心的功能，也具有熏陶人、教育人的功能。某部指导员xxx认为，一首好歌，一本好书，一部好的电影，有时比一堂*课影响还大。最近连队组织收看《钢铁是怎样炼成的》，战士们有的边看过记保尔的人生格言，有的自发地写影评。人的一生应该怎样度过?什么才是有意义的生活?怎样在艰苦的环境中磨练成才?我们在*教育中反复阐述的道理，完全被保尔这个人物形象化了，被战士们自觉地接受了。座谈中，指导员xx、xxx、xxx认为，开发好文化工作的教育功能，首先要树立大文化观。军区雷达训练大队，坚持把文化工作“放大”来做，即做到文化工作与鼓舞人、教育人、熏陶人相结合；与提高人的整体素质和部队整体文明形象相结合；与提高部队战斗力和促进干部战士成才相结合。党委重视，主官亲自抓，使该部形成了强大的文化发展后劲；80％的干部具备了本科学历，每个干部每年都要系统学习一门高科技知识；战士入伍等于入学，退伍等于毕业，每个复员战士在部队期间，都掌握了1至2门军地通用技术，读完了连队推荐的12本书，学会了50首新歌，具备一项文体活动特长。与此相适应，该部的*教育搞得特别有生机和活力。为啥?因为文化氛围进一步烘托了*教育氛围。 指导员xxx、xxx、xxx还认为，开发好文化工作的教育功能，关键是要在结合上下功夫。军区群众文化工作先进单位——驻桂某摩步师，凡是布置大的教育，都有文化工作的位置。比如，新兵下连，全师进行光荣传统教育，文化工作首先就扮演了“开场鼓”的角色——营区的标语口号焕然一新；各种反映部队历史功勋、英模事迹的挂图、黑板报和小广播，纷纷亮相；教育中，业余演出队自编自演节目，电影组巡回放映光荣传统影片，同时组织影评视评。该师是塔山英雄团所在师，为了弘扬塔山精神，各团还争先恐后地开展了“塔山杯团体竹杆舞观摩”、“塔山杯球类比赛”和“塔山杯书画展”等。从头到尾，文化工作都渗透到教育中去，教育活了，战士喜闻乐见了。

7、为什么基层官兵对一些传统的东西仍然感兴趣?在“双百”调查中，我们向连队战士出了两道题目：其一，你对连队哪些与*教育相关的东西最感兴趣?85％的战士回答：黑板报，小广播，看电视新闻。其二，你认为指导员怎样才能准确把握战士的思想动态?100％的战士回答：多谈心。就此，我们在塔山守备英雄团与部分指导员专题座谈。大家感到，这实际上是如何正确看待思想*工作优良传统的问题。改革，不完全是越新越好，更不能黑瞎子掰苞米——掰一颗丢一颗。已经被历史和现实都证明十分管用的东西，哪怕是“老土”，也要保留。比如，干部身先士卒，现场鼓动，组织拉歌赛球，出板报墙报，开展谈心活动，给战士亲友写信，给战士端病号饭，晚上查铺查哨，给战士掖被子等，这些优良的传统做法，什么时候都不会过时。当然，也有一个改革创新的问题。比如小广播，讲的都是战士自己的事，身边的人，喜欢听。但是，也不能老是饭前10分钟，只听声音不见影。如今团里有了闭路电视，有了摄像枪，完全可以自办电视新闻节目。有趣的是，该师自办的《奇峰新闻》，收视率仅次于中央电视台的《新闻联播》。

8、为什么基层官兵认为“培养人改造人”仅有*教育是不够的?这个话题是从某团一宗军民纠纷引起的：一位战士母亲来队，下了车见天色已晚，就在通往营区的路过米粉店买了一碗米粉。老板娘听口音知道客人是外地人，3元一碗的米粉收了15元。这位战士母亲见到儿子后顺便说了说，儿子一听就火了：哪有这样做买卖的：随即，邀了几位老乡不假外出，气冲冲地向米粉店讨个说法。这事营里知道后，连队干部和战士都挨了批评。在分析违纪原因时，有的认为第一条还是平时教育不够。指导员听了，口里不说，心里老长时间都不服气：按规定，战士出营门要有假条，可这几位战士怎么没有假条也从营门口走出去了?假若部队管理严一点......指导员们在座谈中，大家认为连队出了违纪的事，认真查找原因是对的，不能互相推卸责任。但这件事也给人一个启发：教育和管理，必须双管齐下，两手都要抓，两手都要硬!近几年来，军区十分注重教育与管理相结合，继开展大面积的综合治理和专项治理之后，今年又推出了一整套军人行为规范。各基层部队，还针对驻地所处的各种复杂环境，制定了一些严格的管理制度，比如战士对外交往十不准、外出执行任务十条规定和请销假制度、军容风纪监督制度等。指导员xxx、xx、xxx等认为，培养人和改造人，仅有*教育是不够的。其一，教育是引导而不是强制。大部分战士通过教育，知道了哪些能做，哪些不能做和为什么不能这样做，会自觉地遵守各种纪律和行为规范。但有的战士，正处于世界观形成的年龄，思想观念容易发生变化，一旦受到外部某种因素诱惑时，明知做法不对，也会不计后果地我行我素。这就需要一定的强制措施，用硬性的纪律和规定来约束。其二，管理本身也是教育。比如，学习军队条例条令，学习国家法令法规，不仅明其理，懂其规，也增长知识。其三，实际生活中需要有疏有堵。比如，抵制酒绿灯红的侵蚀，*课要有针对性地搞教育，打好官兵思想基础，这是前提；而管理工作，对社会上一些不健康的东西，比如*文化等，就是要坚决堵住。

9、为什么基层官兵建议要进一步提高指导员队伍的综合素质?“双百”调查中，指导员卷有这么一道题目：你最渴望上级机关提供什么帮助?90％的指导

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