以党建内涵提升推进中职德育工作探索和实践

当前职技校办学难，其中一个主要因素是职技校学生综合素层次不高，生源质量较差，学生素质参差不齐，普遍存在厌学及是非辩别能力差，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观成为职技校党建工作一个难点、重点。东方中学党组织围绕着“中职党建与德育工作”这一重大课题进行了积极的探索与实践，为中职学校德育工作开拓了一个崭新的领域。

一、发挥党建工作在德育目标价值上的导向功能

学校日常德育内容虽然包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和性格教育，但往往缺少系统化。而中学党建教育活动的内容，不仅涉及了日常德育内容的各个方面，而且突出了思想政治道德教育，在内容的广度、深度上得到了极大的提升和拓展。

第一是政治信念的导向。我校素有红色堡垒之美誉，建有东方中小学革命史纪念馆，我校党总支积极发挥纪念馆的教育功能。一组建一支以学生为主体的纪念馆讲解员队伍，既锻炼了学生的表达能力，更是让他们接受了一次很好的思想道德教育。二发挥老校友的教育功能，对全体学生进行爱国主义教育。老校友是东方中小学革命史的亲历者，见证人，其口传历史，详实感人，战斗经历惊心动魄，使人油然产生民族自豪感和荣誉感。三是精心策划，开展教育活动。近年来，我校党总支结合纪念馆自身工作特点，精心组织开展了多次主题鲜明、生动直观的宣传教育活动，定期举行“党团活动日”、“成人仪式”、参观缅怀等教育活动，帮助广大师生群众树立正确的人生观，使纪念馆成为广大师生群众缅怀先烈、树立理想和“探索人生意义”的活动基地及第二课堂，增强广大师生使命感和责任感。WWW.YbASK.COM

第二是人生价值观的导向。近年来，我校党总支非常重视学生信念教育，积极开展读书活动。为了强化读书教育活动的组织领导，我校相应成立了读书教育活动组委会，形成了党组织和共青团齐抓共管的工作网络，形成了党总支亲自抓，团委具体抓，各班主任协助抓的青少年读书活动工作体制。学校在开展读书活动时，还努力拓宽第二课堂领域,着力把读书活动与社会实践活动结合起来，进一步激发学生们的读书热情.这些活动开展既丰富学生业余生活,又增强了他们的爱国、爱家乡、爱社会之情,同时又激发了学生学习的热情。

二、发挥党建工作在德育行为中的表率功能

榜样教育是德育的重要方法之一。共产党的先进性决定其成员的榜样性。通过党建活动为学生树立光辉的榜样，是中学党建德育功能的重要体现。

按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进师生头脑，引导全体师生树立正确的价值观和高尚的道德情操。我校党总支一方面以“动态”活动为主线，每天第三节课前由班主任组织各班学生在班级开展“廉政歌曲大家唱”活动，引导青少年养成爱国主义思想，教育学生怎样做人，做什么样的人；我校还把廉政歌曲输入各个办公室电脑，让全体教职工在工作之余随时都可以听到廉政歌曲；同时我校党总支还利用休息时间组织全体党员和部分教职工组建了教职工“廉政歌曲合唱队”，在学校大礼堂中参加合唱练习，带动廉政歌曲大家唱活动。另一方面我校以“静态”物质环境建设为隐线，在校门口和校园内悬挂了的廉政宣传标语，修建廉政壁画长廊、争先创优学习宣传窗，让全体师生一进校门就“陷入”“黑”的海洋和“美”的海洋，让“每一堵墙”成为“无声的导师”，在潜移默化中让广大师生受到教育，来保证“廉政文化进校园”取得实实在在的效果。

同时我校党总支还深入挖掘师生喜闻乐见的文化活动内涵，把廉政教育内容与张扬学生个性、展示学生综合素质载体的校园文化艺术节相结合，开展了东方中学第十届校园“廉政”文化艺术节，扎实推进学生心灵环保工程，学生创造的许多艺术作品，如书法、剪纸、美术等，不仅给人以艺术的熏陶，而且使整个校园充满着积极向上的文化氛围和鲜活的青春气息。艺术和廉政文化建设的有效结合，进一步完善我校全方位育人的办学模式，既弘扬了先进文化的主旋律，又丰富了学生的校园文化生活；同时在活动中还培养了学生的团队意识和互助精神，拓展廉政文化领域。

三、以党建带团建方式提升学校德育教育内容

在现实社会中，职技校团组织对学生进一步思想教育存在诸多问题，如校园德育资源无法以更新颖的形式吸引学生眼球；学校专职团干教师队伍有限无法承担普遍性问题学生；学生假期无法“监控”和引导，假期学生思想工作呈“真空”状态，不良行为时而复发。我校党总支通过区域内各级党组织共建合作，以党建带团建方式积极参与领导区域内共青团整体化建设，促进区域范围内团组织联合、整合资源，实现优势互补，发挥整体效应，提升学校德育教育内容。

我校团组织借助区域共青团整体化力量对学生进行形式多样的德育实践活动，向区域内的部门、学校、企业范文大全整理*、社区要“人”、要“钱”、要“阵地”、要“项目”等等，实现团组织区域覆盖、联动协作、开放互联、促进活跃，构建职技校团组织德育工作新体系，形成区域内各团组织“齐抓共管”搞好各项团工作新局面。

1、完善开放互联协作机制。成立合作协商领导小组，定期开展对话，通过信息共享、项目合作等方式，探究如何实现职技校整合校外资源，弥补校园资源的匮乏，实现德育利益最大化。

2、团员青年服务管理。区域内学生团组织关系实行备注制，该生入团后即刻在户籍所地社区村居团组织进行登记，完善区域内共青团整体化建设，完善三联系制（建网络、建家园、建互动），形成互动互带局面，进一步帮助团员学生成长。

3、培育新型社团和社会化青年工作者队伍。充分利用区域内各级团组织（除学校线）的人力优势，发现和培育一批青年社团，依托社团社会化的管理，积极动员青年学生参加，加强与学生的交流沟通，使青年社团组织为共青团的整体活跃发挥积极作用。如楚门爱心超市、志愿者服务队、楚门曲桥杂志等社团和机构与我校长期合作，利用双体日及假期开展活动并带动学生思想进

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