步。

4、在区域共建中打造特色德育活动项目——以“星星点灯”关爱行动为例。结合中职优势专业和党团员奉献日，在区域党团共建合作框架下，创办“星星点灯”关爱基地，通过“学习辅导、爱心手拉手”等方式，为新玉环人子女提供有效的志愿服务，解决新玉环人为当地经济发展作贡献的后顾之忧；同时丰富中职学校学生的周末生活，进一步提升中职学生社会主义价值观思想体系。

（1）在新民小区开辟关爱基地。一是创办关爱基地。①以楚门山北新民小区为依拖；②建宣传阵地；③结对服务；④开设周末学校。对外来民工子女健康成长，开展形式多样志愿服务。二是出台学员积分制度、志愿者奖励等管理制度，加强我校学生志愿者队伍的管理和引导。目前，我校30%的教师与35%的学生积极参与活动，我校关爱行动也吸引了中央财经大学、台州学院等多家院校参与。

（2）让“流动花朵”在关爱中健康成长。一是成立课程志愿团队。我校教师带领学生志愿者组成了13个课程志愿团队，同时在周末课堂开设方言、音乐、舞蹈、棋

艺等8个兴趣班。 二是加强思想教育。①开展“我和树同成长”的树木认养活动；②带领他们参观革命史纪念馆，参观他们父母工作的企业，激发他们学习的热情和动力。三是积极开展“争做新玉环人子女爱心陪伴”活动。引导本校学生利用节假日陪同新玉环人子女做游戏、聊天、做家务，倾听他们的心声和愿望，在活动中感染学生、教育学生。通过“星星点灯”这一载体，充分发挥了我校党团组织的战斗堡垒作用和“育人成才先锋”作用，既丰富了我校学生的假期生活，又有效转化了我校学困生；同时打造了一支富有爱心、敬业奉献、人民满意的教师志愿者队伍。到目前为止，基地各类活动及授课节次已达5000节，学校党团员师生参加人数已达10000人次。“星星点灯”关爱行动已成为社会各届关注的优质品牌项目，团中央、团省委、团市委领导不断莅临调研；多家媒体对基地的运作进行了广泛报道和深度追踪。

四、发挥党建工作在德育过程中的领导功能

当前职技校团员青年学生对团组织归属感不断地发生弱化，其中一个深层次因素就是中职团员学生假期组织生活呈“真空”状态，团生活与即将走向社会青年学生没有形成很好的衔接，进而产生团的凝聚力不强。通过“青翼展翅”培养团务后备力量工程，探索职技校团建工作与社会团建工作形成互动的衔接，帮助学生从学校人转变社会人角色的转变，同时为新农村团建工作可持续发展战略人才支撑。“青翼展翅” 是我校党总支在解放思想大讨论中形成一个德育“亮点”工作，我校党总支借助区域共青团整体化力量对学生进行形式多样的德育实践活动，把共青团区域共建作为中职学生了解社会的一个窗口，我校党总支筹办为期一年的“青翼展翅”团务工作后备力量培训工程，以组织建设、志愿服务、文体活动、信息交流等为重点，开展以团的基础团务知识、团组织活动的组织和策划、青年干部演讲与口才、共青团宣传信息工作、青年创业创新为主要培训内容，努力打造一支结构合理、素质良好的新农村团干部后备生力军，同时建立“乡镇(街道)团委+社区团组织+培养人员”接力培养机制，安排学员假期回原居住地挂职锻炼，形成区域内 “齐抓共管”育人工作新局面。

如今我校“青翼展翅”团务后备力量培训工程为我校中职学生提供更多贴近社会实际、贴近生活和职业的文化产品及文化活动，组织学生积极参与社会实践和引导学生进行全面的社会观察结合起来，在区域大框架内为中职学校整合校外德育资源，为中职学业生拓展德育生活空间，更重要的一点就是通过这一载体筑就中职学生周末新生活。通过青翼展翅工程培训加强了中职学校团建工作，同时进一步引导中职学生树立正确人生观、价值观、世界观，更凸显了思政工作的基本技巧和最终目的，并提供中职学生成才、成长的良好载体。经过一年多的实践探索，我校学生政治思想素质得到了有效地培养和提高,钟志杰、张震等一批优秀学生团干直接任职楚门区域非公企业团委书记，学校党建工作是一种综合实施德育的过程。具体操作中，我们要充分发挥学校党总支的领导核心作用，教师党员的先锋模范作用，班主任和任课老师的配角作用，班、团活动的主阵地作用。各种力量凝聚在党建目标上，协同在德育的具体实施过程中，彼此呼应，相互配合，形成了方向一致的德育合力。经过近两年来运作，我校师生的精神文化生活丰富了，吴德章老师经层层筛选当选台州市第七届优秀青年，叶晨苗同学入围“浙江省青少年道德榜样” 评选。学校也荣获台州市2011年度2月份“创先争优闪光言行之星”、台州市“五四红旗团委”、市团工作青年工作创新奖、县首届“十大机关党建工作品牌”等荣誉 。我校 “星星点灯”志愿服务团队也先后荣获2011年度浙江省中学生暑期“四个一”社会实践活动优秀团队和台州市首届大中学生“十佳社团”等荣誉。我校党总支更是连续四年荣获县教育系统先进党组织荣誉称号，今后我们更加要与时俱进，努力开拓创新，争取中职学校“党建与德育工作”更加和谐发展。

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