定在学习第一章第一节之前不能学习第一章第二节，某生试图越过第一章第一节学习第一章第二节时，系统会给出警告。为了使学生能在系统的控制下学习，无论是高、中、低难度的教案均是一节一个超文本文件，其中不含有链。 3.3.1 阀值的给定 当学生完成对某一节的内容学习之后，回答系统提问所得的分数小于该节所具有的阀值时，系统并不会将该节标志为已学。所以该生下次登录时，系统将强制他对该节的内容进行重新学习。通常，那些在本学科中具有特殊重要地位的章节具有较高的阀值。下面给出评价某一节在本门课中的重要程度的方法： important（n）=in（n）+out（n） important（n）——第n节（将全书中的节以流水形势编排号码）知识在本课程中的地位；in（n）——本课程中，其余节知识中对第n节的知识有影响的个数之和；out（n）——本课程中，第n节知识影响其余节知识的个数之和。当对本课程中所有的important（n）计算完成后，即可据此给出某一节的阀值。阀值valve（n）以百份数形势表示，小于1且与important（n）成正比。 设right（n）表示某生在学习完第n节的知识后，回答系统所提问题的准确率。变量ruler=1-valve(n)。给定认知模型的修改规则如下： if right(n) if valve(n)≤right(n) if valve(n)+ruler*(1/3)≤right(n) if valve(n)+ruler*(2/3)≤right(n) then 认知能力定为“高” 3.3.2 系统的安全技术 由于icai会针对用户不同的认知模型（高、中、低）准备不同的教学内容，所以为确保对用户认知模型刻画的准确程度，要求学生在使用学生客户端软件时，需用自己的姓名和口令向系统登记。当验正该生是系统的合法用户后，将到学生资料库中读取相应的资料，送给icai的分析模块用以构建该生的认知模型，作为教学的依据。如不是系统的合法用户，将要求学生进行简单的注册，如实填写部分信息后成为系统的合法用户，并在学生资料库中为其分配一个缺省值，作为他第一次使用该系统时构建认知模型的依据。 用户初次登录时，口令即为用户名，登录成功后系统立即要求对当前缺省口令进行修改。以后，用户能对自己的口令做任意的修改。 3.3.3 教学评价 我们用下述方法实现了对学生个人学习水平的评价。n：该系统用户的总人数；xi：第i个学生的考试成绩。 定义： 由定义知，s是学生整体成绩的标准差。zi反映了第i个学生 的成绩与平均成绩的差是标准差的几倍。用zi来衡量考试成绩不会受考卷难度值的影响，比xi更有说服力。因为标准分（zi）是一种参考零点（平均分）位置固定、单位长度（标准差）一样的统计量。不同次测验的原始分数换算成标准分后，就可以做互相比较。如某生两次测验的成绩原始分数分别为：80、90，标准分分别为2.5、2。不能由第二次考试的原始分比第一次高而断定该生的学习进步了，正确的断言是：因为第二次考试的标准分比第一次低，所以该生学习成绩退步了。经验表明，标准分的数值一般在-3~+3间。当标准分数值为正时，表示其学习水平在团体水平值上；反之，则表明学习水平在团体之下。 4 一个试验性系统 我们根据上述思想建立了一个基于client/server模式，用于高等数学教学的icai试验系统。该系统的server端采用sql server 6.5组织管理“学生库”（用来存放学生资料、答题档案、学习历史纪录）和“知识库与规则库”（含问题库、试题库、规则库、通讯库与试卷备份库）。用于教学的教案被组织成超文本形势，由服务器上运行的windows nt server 的iis（internet information server）管理。client端采用vb 5.0中文企业版作为开发平台。 它的主要特点是具有智能性，技术先进、结构清晰、交互能力强、界面友好、操作方便、扩充性强等。提供给学生学习的内容采用先进的超媒体组织结构，利用www上处理图、文、声、像等多媒体数据的能力和优势，并配有鼠标选中区域高亮、背景声效等多种形式化的表现方式，使设计出的系统以生动、灵活、逼真的方式吸引学生学习《高等数学》，充分调动学生学习的积极性和主动性，加深学生对课程的印象及重点、难点的理解。在试验班级中取得了良好的教学效果。教师客户端与督导客户端的引入，使学生、教师、督导人员能互通信息，协作教学，故该系统具有很强的生命力与实用性。 参考文献 1、 周竹荣、张小真，icai与超文本的综合集成，计算机研究与发展，vol.35,no.8 aug.1998 2、 王昌达，基于client/server的cai课件系统的设计与实现，1999年江苏理工大学硕士学位论文，指导教师詹永照副教授 3、 陈颖、何钦铭、王申康，基于超文本结构的智能计算机辅助教学系统，计算机研究与发展，vol.35,no.5 may.1998 4、 stephen wynkoop，special edition using microsoft sql server 6.5 second edition，copyright 1997 by que corporation 相关性：计算机毕业论文、免费毕业论文、大学生毕业论文、基于client/server 的课件系统的设计与实现

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