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浅谈如何利用EDA软件提高电子类专业学生的实践能力 |
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| 浅谈如何利用EDA软件提高电子类专业学生的实践能力 |
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该具有基本的电路知识，常用的仪器仪表、元器件的挑选和识别。在引入EWB的电路仿真前，学生应该要具体接触过仪器仪表和元器件；在有一定实物接触后，就可以创设情景，将将实验室电路用EWB实现，利用虚拟仪器仪表将结果展示给学生；这样在第一学期就将EWB引入到电路实验培训中，有利于学生将实验室的实验与EWB设计相结合，有利于将实际电路、实际仪器仪表与EWB中的虚拟电路、虚拟仪器仪表相结合，便于理论联系实际，让学生习惯先用EWB设计、演示、仿真去探索规律，然后再用实际电路去验证，即便后面出现学校实验实习条件不具备的情况，也可以用EWB实现，这样就摆脱了很多学校因为资金、设备等方面缺乏原因造成的实验实习无法开设，确保实践中应该学习的相关知识。
4.2 将EWB和PROTEL 99SE引入电子技术的教学过程
在第二学期培训中，以电子技术验证性和训练性实验为主、以综合性实验和设计性实验为辅，着重奠定基础。选择电路设计、仿真、调整和加工成作品贯穿始终，在老师指导下由学生分组协作完成，增强学生协作意识与应用所学知识的能力。
在这一阶段开始，引入PRORTEL教学，以便将经过EWB仿真后的电路，加工成PCB板，做成实际电路，让学生学以致用，制造出由自己加工完成的电路，增加学生的自信心和自豪感，促进学生更好的探索电路的规律，牢固地掌握电路知识，并主动探索小制作，从最初的模仿现成电路，到后来的自己设计电路，加工出自己的作品；并且严格按照工艺要求，对学生进行培养，帮助学生形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，培养学生创新思维方法和创新科学精神，培养学生自主学习的能力，加强实践教学，努力提高学生的职业能力。 上一页 [1] [2] [3] |
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