各族人民万众一心，团结奋斗 。爱国主义精神的培养不只是一种口号，更应该将这种社会心理化为内在的荣誉感和使命感，并付诸于实际行动。
在马克思主义传入中国以后，以毛泽东为代表的第一代领导集体将马克思主义理论与中国实际相结合，形成了中国化的马克思主义，并以此为理论基础最终指导革命，取得了全中国的胜利解放。随着改革开放，我国人民整体生活水平有了大幅度提高，但是不能忘记的是那些浴血奋战的日子里，马克思主义理论为中国解放、为中国共产党正确理论的确定所做出的巨大贡献。在理论教育过程中，马克思主义信仰的树立，离不开对该理论在中国历史上不可忽视的贡献力量的讲述。
（二）提高学生党员思想觉悟，加强马克思主义信仰者的理论宣传力
马克思主义信仰逐渐被边缘化，致使其信仰缺失反映出学生党支部建设过程中的不足。随着社会发展的物质化程度加深，加入党组织已成为利己主义者、功利主义者的追求。一部分当代大学生的入党动机不是因为单纯信仰马克思主义，而是为了以生存为前提的功利性目的。在调查大学生的入党动机时，为毕业时找个好单位创造条件的占48.3%；有共产主义理想信念的只占31.2%；希望得到领导重视的占10.4%；随大流的占10.1% 。这种过分追逐个人利益而为达成目的牺牲信仰的行为是有失道德行为规范的。
为树立马克思主义信仰，思政教育工作者应树立学生党员模范，培养学生党员群体做到知与行的统一。即：外在的社会意识内化为个体的道德意识，从而实现从社会意识到个体意识的飞跃；实现从个体意识达到道德行为实践的飞跃 。将马克思主义信仰内化于心，外践于行，做到对信仰的态度的忠诚、专一。

三、结语

席勒曾在《审美教育书简》第十九封信第二自然段指出：“在感官印象给人的思维活动规定内容之前，人的精神状态是一种无边的规定性：无穷的空间和时间供人的想象力自由使用，而且由于在这个可能性的广阔领域中没有任何固定的东西，所以就无需排除任何东西。” 因此，精神的力量是无穷的。
信仰是人的精神支柱，是一种情感寄托，它对人的世界观、人生观、价值观的形成具有举足轻重的作用。当代大学生正处于心理快速成长时期，为即将步入社会做好了充分的准备。科学健康的信仰，有助于他们的生存与发展。马克思主义信仰的缺失，是当代大学生思想教育所亟不可待需要解决的问题。思想教育者对于当代大学生群体马克思主义信仰缺失的关注，有助于教育过程中对于该问题的解决，以促进马克思主义信仰在大学生群体中的树立与弘扬。

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