新课程理念是人们对于课程的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系。在新课标理念下如何正确处理小学语文教学中的各种关系呢?
　　
　　一、处理好获取知识与培养能力的关系
　　
　　新课程改革中的教学工作应致力于学生整体素质的提高,其最大的特点不是“教教材”,而是“用教材教”,即通过知识、技能的传授,发挥课程潜能,促进学生的考试的关系、课堂预设与师生共同生成的关系等多方面的关系。当然 ,我们也不能因噎废食,因为害怕出现问题,而不去探索,不去研究,那我们的新课程实施就会半途而废,这是绝对不行的。