1.2.2健康教育方法 （1）患者第一次来我社区卫生服务中心建档时，通过与其交谈 ，了解既往史及用药情况，并认真填写慢性病档案。（2）利用病人就诊时向其宣传糖尿病的防治知识：如一定要按医嘱服药或注射诺和灵或诺和锐，严格控制饮食热量与钠盐的摄入，合理蛋白质摄入，有氧体力活动和锻炼［3］。社区服务中心放置糖尿病防治小册子和健康教育处方，供患者免费取阅。（3）每周在社区开展健康教育、板报宣传、发放健康手册、组织百题培训，定时测量血糖，每周一、三、五安排护士下社区居民点，进行家庭访视，上门进行健康教育，告诉他们格列齐特应在饭前30min服，二甲双胍就餐时服，测空腹及三餐2h后血糖，并自己登记在册。

    1.2.3 评价方法比较患者健康教育前后健康知识、日常行为的改变以及健康有关行为的变化。

    2结果

　　见表1、表2。患者建档时填写的问卷与健康教育3个月后填写的问卷比较，从表1可发现经过社区教育，糖尿病患者对疾病相关知识知晓率有了明显提高，特别是对饮食热量控制、坚持用药、血糖的自我监测与管理、适当的有氧运动或锻炼的知识有了显著提高；从表2可发现，除了合理饮食的人数改变有了显著变化外，规律运动、自我监测血糖和管理、足部护理、遵医用药的人数变化均没有统计学意义。表1建档时与健康教育3个月后疾病相关知识知晓率比较表2建档时与健康教育3个月后患者行为的比较

    3讨论

    3.1健康教育可提高患者对糖尿病的认识糖尿病是常见病,但我们周围人群对糖尿病的知晓率及治疗率、控制率处于较低水平。在调查的患者中，有很多人对糖尿病了解甚少，通过我们近距离的宣传、教育、讲解及示范，使患者对什么是糖尿病，糖尿病的主要危害，影响血糖的主要因素，如何正确监测血糖、正确

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